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考场作文的点题与扣题(一).ppt
深刻认识点题扣题的重要作用 掌握点题扣题的七种有效方式 2007年浙江高考作文阅卷笔记 碰上一篇文章,觉得有点可惜。 文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语,但自己想选电脑,好玩游戏,迫于父亲的权威不得不选了,很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队,在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么;初中时因为口语出色经常被老师表扬,竖立了自信,成绩全都跟上来了,心里热热的;到了高中,参加英语口语竞赛,初赛后被告知不用参加复赛了,以为自己被淘汰,心头一紧,听完才知道是免复赛直接进决赛,惊喜!情感得到了宣泄,同时也彻底理解了父亲。 先抑后扬,环环相扣,可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”? 我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的,但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看,果然发现我多了一篇无效卷,我给了47,二评32,三评34,最后得分:33分。 你为什么不点主题? 所以,既冤枉又活该。 * 考场作文的点题与扣题(一)? 亮出你的主题来 一、【考纲说明】要求:?? 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文?? 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。?? ?1、基础等级D?? ????①符合题意;②符合文体要求;③思想健康,中心明确,内容充实;④结构完整,语句通顺;⑤书写规范,标点正确。?? ??? ?2、发展等级D?? ①深刻透彻 (如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,预感事物发展的趋向和结果);?? ②生动形象 (如:善于运用各种表达方式,形象丰满,细节生动,意境深远);?? ③有文采 (如:用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴);?? ④有创新 (如:构思精巧,推理想象有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征) 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!” 有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!” 就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。 一、点题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是想要获取高分的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。 一、标题扣题 想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使,诗意人生》 《我是天使》 文章的开头有什么好处? 想念地坛,主要是想念它的安静。 《想念地坛》 假如我有九条命,就好了。 《假如我有九条命》 二、首段扣题(开头第一段即扣题) 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头) 变幻生命之光 (中间段)诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁;苏东坡被用则竭尽心力,被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人,执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么? 三、内容扣题(即内容与题目要有本质的联系) 我想握住你的手 (2006上海) 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁,你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯邀明月,对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白,我想握住你的手! 四、点化扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论) 这位考生为什么想握住李白的手? 议论文中,叙述完事例论据后,如果能紧扣文题进行适当地分析议论,既能避免罗列事例、文体不清的毛病,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。 如03年高考优秀作文《情与理的抉择》,在简单叙述完郑培民的事例后,紧接着来了几句议论分析: 感情亲疏,并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆,他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨,依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操,在当今社会实属难得。 只短短两句话,可它把事例
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