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中国古代政治史;1.含义： 专制主义中央集权制,包括专制主义和中央集权制度两个概念.前者是指中央的决策方式,即皇帝个人专断独裁.后者是指全国各种军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,是组织形式。 ;战国时期初步形成：;明清达到顶峰（衰落）： 明朝中央废丞相，权分六部；地方废行省，设三司；设立厂卫特务机构；实行八股取士。清朝沿用明制，雍正时设军机处；大兴文字狱。专制主义中央集权制度达到顶峰。 ;3. 评价： 积极作用： ①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。如：秦朝、清朝前期维护国家统一。 ②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济发展。如秦朝修筑长城、隋朝开凿大运河。 ③在统一的环境下，有利于各民族的融合，又利于各地的经济文化交流。如元朝的民族融合。 消极作用： ①专制容易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。如秦朝暴政。 ②思想上表现为独尊一家，钳制了思想，束缚了文化。如汉朝“罢黜百家，独尊儒术”、清朝“文字狱”。 ③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义萌芽的发展。如明清时期。 ;科举制度的发展历程： 1、科举制的创立：隋朝 （1）背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官，为改变此弊端，隋朝创立了一种新的选官制度。 （2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。 2、科举制的完善：唐朝 完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目；武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。 3、科举制度的演变： 明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。 4、科举制度的废除： 清朝末年，在我国封建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。;积极影响： 改善了用??制度，扩大了统治基础；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其是促进了唐诗的繁荣。 消极影响： 明清时期的八股取士，严重束缚了人们思想，阻碍了科技和社会进步。;经验： 汉、唐统治者都注意吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策；在政权建设中，都继承了前代的制度，并加以发展、完善，有利于王朝的巩固。 教训： 秦、隋统治者都实行暴政，激化阶级矛盾，发生大规模农民起义，最终被推翻。;1、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“秦皇”最主要的功绩是（ ） A．创立中央集权制度 B．创立行省制度 C．稳固大一统局面 D．统治期间出现盛世局面;2、秦朝统一全国后，为了巩固统一，建立起中央集权制度，奠定了两千多年中国封建社会的基本政治制度。其中对后世地方行政机构建设产生深远影响的是（ ） Ａ．中央设丞相、太尉、御史大夫 Ｂ．车同轨，书同文 Ｃ．废分封，立郡县 Ｄ．焚书坑儒;阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ;材料二 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。 ——司马迁《史记·张耳陈馀列传》 （1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？ （2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？;材料三 以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。 （3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？;中国古代“大一统”的政