绪论什么是《史学概论》1.ppt

《史学概论》主讲：朱发建 绪论：什么是史学概论——《史学概论》课程介绍 一、《史学概论》课程性质 课程名称：史学概论、历史学概论、史学导论、历史科学概论、史学理论与方法…… 课程性质： 历史专业基础理论课程 （史学理论与史学史、中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学、历史地理学、考古学、专门史八个二级学科 ） “历史科学学”、“史学学”。 研究对象：历史学。《史学概论》是关于历史学的概论，以历史学为研究对象，主要介绍历史学的理论与方法问题。 与历史学的关系： 联系：对历史学科的研究与反思。 区别： 学科历史与现状： 西方初兴：近代历史学科专业化发展。 1889年[德]伯伦汉《史学研究法》；1898年 [法]朗格诺瓦、瑟诺博司《史学研究导论》。 国内创始：清末民国时期。 陈黻宸《中国史学通论》；曹佐熙《史学通论》； 梁启超《新史学》、《中国历史研究法及补编》； 李大钊《史学要论》；何炳松《历史研究法》； 翦伯赞《历史哲学教程》；吕思勉《历史研法》； 吴泽《中国历史研究法》；杨鸿烈《史学通论》…… 20世纪60年代重建：编制课程大纲、教学计划 80年代后复兴：史学理论热潮 代表人物：白寿彝、吴泽、赵吉惠、庞卓恒、姜义华、瞿林东、何兆武、张广智；李振宏、王学典、桑兵、罗志田、王晴佳、朱政惠、胡逢祥…… 杂志：《史学理论研究》、《史学史研究》 机构：中国社会科学院史学理论研究中心、北京师范大学、华东师范大学、南开大学、山东大学、中山大学、北京大学、复旦大学、陕西师范大学…… 组织：史学理论研究会 二、《史学概论》课程内容1、历史本体论2、史学方法论3、史学认识论 1、历史本体论 概念：关于人类社会发展过程、性质、特点及规律的理论 。也称“历史理论”。 主要内容：历史是不是客观存在的？历史是如何发展变化的？历史发展有没有规律性？历史的规律是什么？历史发展的动力是什么？决定历史发展变化的因素是什么？如何认识个人、英雄、人民群众的历史作用？等等。 核心：“历史观”。历史观是关于人类历史总体运动及规律的系统化、理论化的认识。 类型：人本主义、科学主义、多元折中主义…… 2、史学方法论 概念：史学研究方法性质与特点的理论。 主要内容：史学研究有哪些方法？各种方法有何特点、优劣点与适用范围？史学方法与其他社会科学、自然科学研究方法的关系如何？ 史学方法：从事历史研究过程中具体操作的方法、手段、工具。 史学方法类型：史料学方法、历史分析方法、历史编纂方法。 3、史学认识论 概念：关于历史认识性质与特点的理论。也称“史学理论” 主要内容：历史认识是怎样形成的？历史认识的形式有哪些？历史认识的特点是什么？历史认识的性质如何？历史认识如何进行检验？历史认识中的主体与客体的关系怎样？等等。 类型：客观主义、相对主义、后现代主义…… 三、《史学概论》课程特点 （1）基础性。有关历史学的基本知识、基本理论、基本方法，属于历史学中“元史学”研究的问题。 （2）思辨性。与其它注重“实证”研究的历史分支学科比较，则更注重历史认识的抽象思维、逻辑阐释、理论概括。 （3）开放性。包容量大、内容不断变化、十分开放的学科体系。 四、培养目标与学习方法 培养目标： （1）引导学习者进入历史学科的殿堂。 （2）引导学习者跨进史学研究的大门。 （3）开阔学习者视野，培养合格的史学人才。 学习方法： （1）学习《史学概论》与其他历史课程的学习相结合。 （2）理论学习与史学实践相结合。 （3）注重领会、培养能力。 五、参考书目 1、何兆武、陈启能编《历史理论与史学理论》，商务印书馆1999年版。 2、葛懋春主编《历史科学概论》，山东教育出版社1983年版。 3、庞卓恒主编《史学概论》，高等教育出版社2006年版。 4、吴泽主编《史学概论》，安徽教育出版社1986年版。 5、姜义华主编《史学导论》，复旦大学出版社2003年版。 6、李振宏《历史学的理论与方法》，河南大学出版社1999年版。 7、葛懋春主编《历史科学概论参考资料》上、下册，山东教育出版社1985年版。 8、刘北成、陈新编：《史学理论读本》，北京大学出版社2006年版。 思考题 * * 理论性 如何重建 历史学 史学概论 实证性 重建历史 客观历史 历史学 学科特性 目的任务 研究对象 1、什么是史学概论？它的研究对象是什么？ 2、什么是历史本体论、史学认识论、史学方法论？ 3、《史学概论》课程有何特点？如何学习这门课程？