第十章 小学数学教学研究初步(第十三周).ppt

10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 10.4 小学数学教学论文的撰写 * * 一.撰写教学论文的作用 ①推动广大中小学数学教师从事科学研究，将教师的教学实践经验上升为理性，提高数学教学研究的能力，推动小学数学教学改革； ②教学的论文发表与交流，有利于改进教学工作，提高教学质量； ③撰写和交流教学论文是培养教学骨干的重要途径。通过撰写教学论文，进一步促进了老师对教学理论的学习研究，提高他们的教学素质； ④教学论文是考核教师的教学研究水平的重要标志之一。 1 二.撰写论文的要求 1.科学性 教学论文的科学性是指论文反映了客观事实和规律，不以主观感觉判断是非，不以假设代替科学论断。科学性是论文的生命。衡量篇论文的科学价值，就看它在多大程度上反映了教学活动的规律。 2.理论性 教学论文要求运用科学的原理和方法去阐明教学问题。对教学中的经验教训进行论证和分析，从理论上阐述和揭示教学本质与规律。 2 二.撰写论文的要求 3.创作性 教学论文的立意要新颖，要有独到的见解，这是衡量教学论文的价值的首要标准。数学教学论文的宗旨是探索数学规律，以便指导教学实践。因此，在理论上要有独到的见解，不能人云亦云，要做到观点新颖，独辟蹊经。 4.实践性 教学论文要以实践为基础，特别是以研究者本人的直接实践为基础。论文对教学实践活动要有指导意义或参考价值。 3 三.教学论文的写作 1.恰当地选题 选题就是选择论题。论题确定了教学论文的主攻方向。作者对选题的深度与广度要胸中有数，同时要遵循以下原则和要求： （1）先是要经过认真思考； （2）要选择在理论或实践中有科学价值的论题； 如果发现了一个别人没有研究过的新课题，要思考如何才能突破这一“空白点”；如果是一个老课题，要考虑能否提出新的层面、新的论据和新的见解，写出新意。 （3）应根据主观可能性扬长避短，选择能充分发挥个人优势的论题； （4）要注意选择论题的角度。 一般来讲，选题的角度应窄一点，以便把握。 4 三.教学论文的写作 2.充分搜集、选择材料，确定论点和论据 （1）搜集资料，调查情况； （资料可以从自己的直接经验中得到，也可以查阅有关报刊、文献、书籍和上网查阅。） （2）整理研究资料，确定论点； （3）选择真实的、典型的、新鲜的事例，作为论据。 5 三.教学论文的写作 3.讲究论文结构的严谨和论证的逻辑性 论文的写作首先要确定标题和拟定写作提纲。论文的标题应具体、生动、简洁，对全文起到画龙点睛的作用。标题的常见写法有两种：一种是提示论点的标题；另一种是提示内容范围的标题。拟定写作提纲的过程是一个理顺思路对论点和论据进一步整理的过程。拟定写作提纲可详可略，常见的方法有两种，一是标题式，二是提要式。 6 三.教学论文的写作 3.讲究论文结构的严谨和论证的逻辑性 （1）有严谨的结构 教学论文除了题目、摘要和关键词之外，格式基本上是由绪论（前言或引言）、本论和结论三部分组成。 （题目、摘要、关键词、绪论、本论和结论。） 摘要应包含以下内容： ①从事这一研究的目的和重要性； ②研究的主要内容，指明完成了哪些工作； ③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； ④结论或结果的意义。 7 三.教学论文的写作 论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。 论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 8 三.教学论文的写作 绪论（引言又称前言）部分一般写明文章的写作目的和意义；或对全文作一般的介绍，使读者对文章全貌有一个大体的了解；或概括前人对此问题的研究