体育科研方法论2008.ppt

一、教学目标： 1、了解体育科学研究的基础理论和基本常识。 2、学会如何选题、撰考研计划、开题报告和论文提纲。 3、写出一篇格式规范的3000字以上的体育科研论文。 4、了解论文答辩的基本要求和注意事项。 二、教学重点、难点： 1、开题报告 2、论文提纲 3、体育科研论文 三、教学要求： 1、有事请假，不得无故迟到旷课（旷课1次扣总分5分，迟到扣2分）。 2、本课程较抽象，要注意听课，认真作好笔记，完成3次作业。 3、不懂就问，课堂课堂讨论要积极发言。 四、评分办法： 1、本课程为考试科目，分理论成绩平时成绩二个部分。 2、比例： A、理论成绩：70%； a、体育科研论文：40%；b、开题报告：20%；c、论文提纲：10%。 C、平时成绩：30%。 第 一 章：体育科学研究导论 教学内容： 1、科学研究与体育科学研究。 2、体育科学研究的任务和意义。 3、体育科学研究的特点和发展趋势。 4、体育科学研究的内容及分类。 5、体育科学研究的基本程序。 教学目标： 1、了解体育科学研究的实质、基本内容、根本任务和研究意义。 2、掌握何谓科学、科学技术、体育科学、科学研究和体育科学研究。 3、懂得体育科学研究的内容和分类方法。 4、掌握体育科学研究的一般程序。  教学重点： 1、科学研究与体育科学研究的基本概念。 2、体育科学研究的意义和实质。 3、体育科学研究的一般程序。 教学要求： 遵守纪律、做好笔记， 积极发言、认真思考。 第一章：体育科学研究导论 第一节：科学研究与体育科学研究 一、科学与体育科学 1、科学： 是指人类社会现存各类知识体系的总称。它涵盖了人类认识进步的一切成果。 1、1广义科学： 是指哲学、社会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称。 1、2狭义科学： 专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。 2、科学技术： 科学是人类认识自然、认识社会的理论结晶，而技术则是在科学理论的指导下，人类改造的方法体系；科学是提供应用的理论，而技术则是使可能运用的理论变成现实。为此，科学技术是人类认识自然和改造世界的方法体系。 3、体育科学： 是指研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。它横跨社会科学和自然科学两大领域，与几乎所有的学科都可能发生联系，因而它是一门综合性学科。 特征：有较强的综合性。 二、科学研究与体育科学研究 1、科学研究： 是指人类探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。 1、1研究领域： 包括自然科学、社会科学、思维科学和技术科学等。如：自然科学，从自然现象和规律的发现到技术的发明，从科学原理的产生到产品的试制，从基础研究到运用研究和开发研究，都是科学研究。 1、2研究实质： 是为了探索未知，创造新知识。没有创造性的工作，就不属于科学研究工作。 2、体育科学研究：是指人们研究体育现象和提示体育规律的一种创造性的实践活动。如：运动锻炼对人体机能有何影响？ 2、1特征：研究体育现象和提示体育规律。 2、2创造性的实践活动范围： A、探索体育领域中尚未掌握的知识规律； B、对现今体育实践所依据的已有学说和理论进行检验； C、探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。 第二节：体育科学研究的任务和意义 一、任务： 是利用多学科的理论与方法，研究体育现象，以使提高人类认识体育的各种内在规律及其实质水平，提高人类利用体育手段，促进人类社会及人本身的全面发展。P：4①-⑥ 二、意义： 1、是人类不断加深对体育现象的实质、规律、社会效应的认识所必不可少的社会实践。 2、是人类更加有效地利用体育手段，促进社会和人类的发展所不必可少的环节。 3、是体育自身快速发展的所必不可少的手段。 所以说，没有高水平的体育科研，就没有科学的选材和科学的训练，就不能培养出高水平的运动员。没有高水平的体育科研，就不能造就出高水平的师资队伍，也就不能培养出高水平的体育人材。为此，只有通过体育科研工作，才能提高体育专业人才的业务水平和从事科学研究的能力，促进体育专业人才的成长。 第三节：体育科学研究的特点和发展趋势 一、特点 （一）科学研究活动共有的一些特点 1、继承性： 任何科学技术研究工作都是在前人或他人研究的和创造的基础上进行的，都是以前人或他人的研究成果为新的研究起点。即继承性。其表现在以下两个方面： 1、1继承和利用前人或他人的科学理论和研究方法，作为继续研究的工具。 1、2继承和利用前人或他人尚未完成或尚未开辟的研究课题。  2、创造性： 是指能够提高或更新我们对体育现象的认识，从而丰富了体育科学体系的研究工作。 因为继承只是知识的储存和延缓，并不能使科学理论发生质变，只能在继承的基础上进行