高中新课程改革的情况与对策.ppt

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话 E-mail：jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、高中新课程改革的理念与方案 二、教师如何应对高中新课程改革 一、高中新课程改革的理念与方案 （一）高中课程改革的背景 （二）普通高中课程方案 （三）新课程的实验与推进 （一）高中课程改革的背景 1. 普通高中课程实施现状调查 （教育部主持） 学生终身发展最重要的基本素质 校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 关于学生作业的调查 日本 信息科 综合学习 (4)赋予学校更多的课程自主权。 （二）普通高中课程方案 1. 课程改革的指导思想 2. 课程改革的具体目标 3. 普通高中培养目标 4. 课程结构 5. 课程内容 6. 课程实施与评价 以“三个代表”重要思想和邓小平同志关于教育“三个面向”的指示为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》； 2. 课程改革的具体目标 适应时代发展需要，精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践； 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构； 创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； 建立与新课程相配套的评价机制，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立课程实施质量的监督和调控机制； 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 关于科目 各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等12-13个科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设第二外语。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分； 通常情况下学生三年内可获得180个学分。 5. 课程内容 选择和编制课程内容的原则 （1）时代性 （2）基础性 （3）选择性 数学1：集合；函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）数学2：立体几何初步；平面解析几何初步数学3：算法初步；统计； 概率数学4：基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换数学5：解三角形；数列；不等式 学分管理有几点值得注意： 1）一个学分通常相当于18课时。 2）学生每学年应参加1周社会实践，获得2学分；每参加不少于5个工作日的社区服务并持有相关证明,获得1学分; 3）毕业要求：学生获得144学分方可毕业， 其中: 必修学分116，包括社区服务2学分，社会实践6学分； 选修学分不低于28，其中选修Ⅱ中至少获得6学分； 每学年每个学习领域都必须修得一定学分。 6. 课程实施与评价 （1）合理而有序地安排课程 高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动； 为便于学校合理而灵活地安排课程，减少学生的并学科目，使其集中有效地学习，将每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试；通常每个模块按周4学时安排，在一个学段内完成； （三）新课程的实验与推进 由于高中课程改革与高校招生关系密切，现行的高校招生名额是以省为单位统筹协调的。 根据部分省市教育厅局长的建议，由省级教育行政部门提出本省高中新课程的实验推进方案，报教育部核准后组织实施。 2004年进入：广东、山东、宁夏和海南。 并明确了新课程实验的目标和任务： 全面验证《普通高中课程方案》和各学科课程标准；加强地方和学校课程建设的能力；建立新课程管理制度； 建立开发和共享课程资源的机制；探索与新课程相配套的评价制度和高校招生考试制度。 2005年仅有江苏省进入。 2006年进入：浙江、辽宁、