第二章 施工过程组织原理.doc

课 时 授 课 计 划 课次序号：3 一、课 题：第二章施工过程组织原理 第一节施工过程的组织原则 二、课 型：课堂讲授 三、目的要求： 学生通过该次课的学习，应重点掌握：公路施工过程的组成；施工过程组织原则；二道工序，多项任务施工顺序；理解施工过程的类型； 四、重点、难点： 本次授课的重点是：公路施工过程的组成；施工过程的组织原则；二道工序，多项任务施工顺序； 本次授课的难点是：公路施工过程的组成；二道工序，多项任务施工顺序； 五、教学方法及手段： 本次授课采用集中课堂讲授的方法，但在授课中可以补充一个公路工程项目 构成的案例使生对公路组成的内容有清晰、深刻的认识。二道工序，多项任务施 工顺序这部分教学内容也采用实际工程案例来进行讲授，帮助学生将本次课需要 重点掌握的内容掌握好，以达到本次课的教学目的。 六、参考资料： 公路工程、工程项目施工图设计图纸、公路施工组织设计、施工组织设计与 进度控制。 七、作业： 1.从劳动的性质及其在产品中的作用可将施工过程划分为哪些类型？ 2．从施工组织出发,施工过程可划分哪些组成部分? 3．施工过程组织的原则是什么?保持施工过程连续性的意义是什么？ 八、授课记录： 九、授课效果分析： 学生通过课堂讲授的案例分析使学生对本次课的授课内容有了深刻的认识。 特别是对公路施工过程组成内容，由于学生没有实际的工程经验，对工程项目构 成的概念是模糊的，讲授中结合一个工程实例进行讲授，使学生更加清楚的掌握 了工程项目的组成。二道工序，多项任务施工顺序的教学内容也安排工程实例讲 授，使学生能感受到本教学内容在工程实际中应用价值，提高了学生对课程学习 的重视程度。 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等） 1、复习：公路基本建设的内容：（2分钟） 2、导入课题：公路建设的内容庞大而复杂，在进行施工或预算编制时需一项一 项的进行，因此要对公路工程项目进行分解，引入施工过程的类型及构成的内容。 需2分钟。 3、教学内容： 熟悉施工过程的类型；（15分钟）； 施工过程的组成（26分钟）； 施工过程的组织原则（15分钟） 二道工序，多项任务施工顺序；（26分钟）； 4、课堂总结：2分钟 5、布置作业：2分钟 第二章 施工过程组织原理 第一节 施工过程的组织原则 一、施工过程的类型： 施工过程：生产建筑产品的过程。由一系列相关的施工活动组成。按劳动的性质及对产品所起的作用不同可将施工过程划分为： 1、施工准备过程：指产品在投入生产前所进行的全部生产技术准备工作。如：可行性研究、勘测设计、施工准备等。 2、基本施工过程：指直接为完成产品而进行的生产活动。如挖基、砌基等。 3、辅助施工过程：指为保证基本施工过程的正常进行所必须的各种辅助活动。如：动力的生产（发电）、机械设备维修、材料开采、加工等。 4、施工服务过程：指为基本施工和辅助施工服务的各种服务过程。如：原材料、燃料的供应、运输等。 二、公路施工过程的组成： 从施工组织的需要出发，公路全部施工过程可依次划分为： 1、动作与操作： 动作：工人在劳动时一次完成的最基本的活动。 操作：若干个相互关联的动作组成操作。如：铺料、碾压。 完成一个动作所耗用时间和占用的空间是制定定额的重要资料。 2、工序：指劳动组织上不可分，施工技术相同的施工过程。它由若干个操作组成。施工组织往往以工序为对象。垫层、基层、面层。 3、施工段：是由几个在技术上相互关联的工序所组成，可以相对独立完成的一种细部工程。如：路基工程、路面工程、桥梁基础等。 4、综合过程：是若干个在产品结构上密切联系，能获得一种产品的施工过程的总和。如：路线工程、一座独立桥梁、一条隧道等。 下面将一个最后施工过程依次划分： 说明：本例是以一路线过程为例，并将路面这一操作过程进行分解，而后以基层为例进行分解。当然如果分解路基又会出现路堤、路堑等。并且每个操作过程又都可以分解出若干工序，而每一道又可以分解出若干操作、动作。 三 、施工过程的组织原则： 1、施工过程的连续性： 保持施工过程连续性的意义：缩短工期；减少在制品数量，节约流动资金；避免产品在停放等待中引起损失，对提高劳动生产效率有较大经济意义。 2、施工过程的协作性： 各施工环节的人数、生产效率、设备数量等都必须互相协调，为使施工中的人力、设备得到充分利用。 3、施工过程的均衡性：各个施工环节都应按照施工生产计划的要求，工作负荷保 持相对稳定，不发生时松时紧，前松后紧的现象。 4、施工过程的经济性：施工组织也应讲究经济效益。 第二节 施工过程的时间组织 时间组织：主要解决工程项目的施工作业方式，以及施工作业单位的排序和衔接 问题。 一 、简单排序法： 1、 二道工序，多项任务施工顺序： 采用约翰逊—贝尔曼法则，在 t iA