人教版小学语文三年级下册六单元教案.doc

正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学 科 语文 年 级 三（下） 主 备 叶昌慧 补白者 主 题 第六单元：神奇的科技世界 教 材 分 析 本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用列数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随着果园生产的需要而一步一步的体现出来的。 学 情 分 析 这是一组介绍科学知识的文章，学习交流中资料的收集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。对于我班学生来说这是个难点，因为绝大多数学生家里没有电脑，课外书籍贫乏，这就要求老师在备课的时候充分准备，收集大量的图片、视频等资料，填补学生资料的空白。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 学科 语文 年级 三（下） 主备 叶昌慧 补白者 主题： 第六单元：神奇的科技世界 单 元 教 学 目 标 1、会认19个字，会写42个字。正确读写课文中的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，按要求背诵课文中的段落。 3、理解课文内容，了解课文中涉及到的科学知识，激发对自然科学的兴趣。 4、懂得收集与课文有关的资料，拓展知识面。 5、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 6、了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。 7、了解月面的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 8、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读能力。 9、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 补 白 正安一小“小学语文单元目标教学”教案 第 14周 星期1、2 第 1、2 节 2011年5 月 19、20 日 学 科 语文 年 级 三（下） 主 备 叶昌慧 补白者 课 题 21、太阳 课 型 朗读 教 学 目 标 1、 了解太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。 2、 学会生字，掌握词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。 3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文；展开想像，体会太阳的特点。 重 点 了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。 难 点 1、想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。 2、学习说明文的说明方法。 课前 准备 生字词卡片、课件。 课时安排 2课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 补白 第一课时 一、谈话导入，激趣。 传说在远古的时候，天上有十个太阳，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？二、1、这篇文章主要向我们介绍了什么？2、文章是从几个方面来介绍的？三、默读思考：介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？。。读：文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？小结：作者用数字比较方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的这篇文章主要说明太阳和我们的关系非常密切，既然这是重点，前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢？（太是个能发光、发热的大火球，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，太阳虽离我们很远很远，但是它给地球上的万物生长、人类生存送来适当的阳光温度、气候环境。正因为太阳有这些特点，才和我们人类有这样密切的关系，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的地球。一、复习导入 《太阳》这篇课文不仅写了太阳的特点，还写了太阳和人类的关系。 二、自主选择，继续品读欣赏 1、课文的两部分，学生分小组选择喜欢的那一部分进行学习，如果两部分都喜欢就一起学习。 第一部分：太阳的特点 学生把自己当成太阳，进行介绍，其他学生可以补充。 （1）??? 远：在学生熟读句子的基础上，引导学生了解数字法是说明事的最好的方法。 （2）??? 大：引导学生边读边想，，作者用什么方法写了太阳的大？课件显示一副视觉很小的太阳图。 （3）??? 热：学生在感受太阳热的基础上，课件显示太阳的剖析图，浩瀚的宇宙中有这么一个神奇的大火球，真是令人惊叹不已！（4）??? 再次请学生进行口语的训练，介绍太阳的特点。 第二部分：太阳和人类的关系。 学生当解说员介绍：在介绍时用上“太阳与……有密切的关系”来简单概括。 （1）??? 太阳与动植物的关系：引