怎样学习儿童文学1.ppt

* 任课老师 刘天平 ※第一课※ 本节课要弄清三个问题： 1、学习《儿童文学》的重要性。 2、我们这个学期到底要干些什么？ 3、本门课程主要的学习方法。 1、儿童文学的由来、历史？ 历史悠久 有人类就有儿童，就有儿童文学。 儿童文学作品的范围广、时间长。 ●1658年，捷克教育家夸美纽斯《世界图解》 ● 1697年，法国学者贝洛《鹅妈妈的故事》（《贝洛童话》） ●1814、1815、1822年，德国语言学家和民间文学研究家格林兄弟 《德国儿童与家庭童话集》（格林童话》） ●1835年，丹麦童话大师安徒生《讲给孩子听的故事》 ●1865年，英国作家卡洛尔创作了第一部长篇童话《爱丽丝奇境漫游记》 2、为什么要学习本课程呢？ ○作为一个学生所应当承当的责任； ○青少年的成长需要儿童文学的熏陶和引导； ○在儿童文学巨大的教育潜能的实现过程中，教师起着十分重要的作用。 ○系统、完整的知识结构和创作能力，有利于日后的中小学语文）教学。 3、本课程的任务和目的是什么？ ★掌握基本的理论知识。儿童？儿童文学？儿童文学的体裁和特点？ ★学会儿童文学的鉴赏和创作。 ★掌握一些儿童文学的教学技能和方法。讲故事，玩游戏，分析文章等。 ★积累、扩展儿童文学方面的知识。 ★懂得运用网络、多媒体等现代教育技术研究、传授儿童文学。 4、本课程的学习方法有哪些？ 理论：进行系统的梳理，从课本出发，把握重点，进行记忆和理解，思考如何运用到实践、教学中去，另外，附以课外理论知识的扩展、补充、吸纳。 鉴赏：从导读出发，深入剖析、理解原文，并掌握分析、鉴赏文章的方法。如赏析时所要切入的点、面和基本要素、基本知识有哪些？并试着去分析一些课外的儿童文学作品。 教学：讲故事，培养口头表达能力；结合理论知识，鉴赏、分析儿童文学作品；学会指导少儿去阅读儿童作品；会运用网络、多媒体等现代教育技术协助教学，懂得、了解一些有助于儿童文学教学、研究的网站、软件、影片等。 创作、体验：改编、创作几部儿童文学作品；看几部儿童文学影片；了解几个儿童常玩的游戏、歌谣；思考优秀儿童文学作品的成功之处；调查家长、孩子对什么样的儿童文学作品感兴趣；培养儿童艺术情趣。 积累：读20篇（部）以上的儿童文学作品；收集一些儿童文学的精彩作品，精辟言论；收集一些儿童文学教学的网站、软件、影片等。 学习：师生合作完成课程的教与学（朗诵、带读、课前故事、分析篇章、找影音素材）；小组协作学习（研究人物形象、故事模型、博客互动、同主题打素材等）；做一个课程博客。 5、如何建立儿童文学课程博客？ *