世界地理高三串讲(一).ppt

23.5°N 和 23.5°S 之间的是热带。由图 可知，有太阳直射的 现象。 友情提示： 学好地理的小窍门是 先记图，再记文，且能图文、文图转换， 这样会事半倍。 23.5°和 66.5° 是温带，其、 热量条件介于热带和寒带之间， 既无太阳直射现象也无极昼和 极夜现象 。 66.5°N 以北是北寒带，66.5°S 以南是南寒带。有极昼和极夜现象 。热量条件较差。 谢谢！再见！ 世界地理高三串讲（一） ——课本插图+基础知识 学习地理 认识人类之家 地理——是研究人类赖以生存的自然环境及要；协调自然环境与人类活动的关系的科学。 培养空间想象能力及会看、会用、会分析地图是学好地理的法宝。 对于地理问题的正确思考过程应该是: ①是什么? ②在什么地方? ③是什么原因？ ④地理事物同人类有什么关系? ⑤用什么方法处理好我们同地理环境的关系？ 第一章 地球 地球的主要知识点 宇宙的特性： 1、物质性（天体） 2、运动性 天体系统是有层次的，我们可以利用天体系统的层次性来描述地球的宇宙空间位置。 尝试一下！ 有一个外星球的小朋友想给你写封信，他应该怎样写地址呢？ 由近及远依次是:八大行星 水星\金星\地球\火星\木星\土星\天王星\海王星\ 友情提示: 冥王星因质量体积过小不能划为大行星。 人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的、逐渐深化的过程。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体 赤道半径 6378 千米，极半径 6357 千米， 二者相差 21 千米。 地球平均半径为 6371 千米 地球的形状和大小 环球航行是地球是球体的有力证据。 为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按 一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。 纬线：在地球仪上，与赤道平行的线。 掌握纬线定义的基础上，一定要理解其几何含义。 纬线特点： ①指示东西方向 ②除极点外，每条纬线都自成圆圈（纬线圈） ③各纬线不全等长（南北纬对称相等），赤道向两极递减，两极点最小，为一点 ④所有纬线都互相平行 特例： 赤道：南北半球的界线，即南北纬度的界线 南北回归线：温带与热带的界线，即太阳直射范围的边界 南北极圈：寒带与温带的界线，即极昼极夜范围的边界 赤道把地球分为南、北两半球 低纬：00 ——300 中纬：300——600 高纬：600——900 在地球仪上，连接南北两极并同纬线相垂直的线，掌握经线定义的基础上，一定要理解其几何含义。 经线特点： ①指示南北方向 ②自成半圆，两条正对的经线组成经线圈，且平分地球 ③所有经线都等长 ④所有经线都相交于南北两极点 ⑤任意两条经线间的距离，在赤道上最大，向两极递减并在两极相交 特例： 本初子午线，即0°经线，东西经度界线 180°经线，大致与日界线重合，东西经分界线 20°W和160°E，东西半球的分界线 20 °W 、 160 °E 的经线圈，是东、西半球的分界线。 地球仪上的经线和纬线都是假想的弧线，经线和纬线都有无数条，为了 区别每一条经线、纬线，人们给它们标注了度数。经纬线相互交织形成经纬网。 二、经纬网的综合运用 1.利用经纬网判断地理区域 典例1：图为四个地区的地理位置示意图。读图回答： （1）在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有 A．2个 　 B．3个 　C．4个 　 D．5个 （2）图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有 　A．a、b 　　　　 B．a、c、d　 　C．b、c、d 　　　D．a、b、c、d （3）图示地点位于内流区域的是 A．a　　 B．b　　 C．c　　 D．d D B B 二、经纬网的综合运用 2.利用经纬网计算距离 　及判断范围大小 二、经纬网的综合运用 计算距离与判断大小的基本规律： ①同一经线上，跨纬度10的弧长约是111km； ②赤道上，跨经度10的弧长约是111km；任一纬线上，跨经度10的弧长约是111km×cos该地纬度； ③跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小； ④图幅相同的地图，跨经（纬）度越广，所表示的范围越大，比例尺越小。 地球运动的知识结构图 回忆二分二至日必修一的相关知识。 直射和斜射的区别： 我们现在应该从大气的消弱作用的差别来分析。 太阳的视运动示意图是一幅重点图，做为高三考 生应该加深理解，此图包含着：日出日落时间早晚、日出日落方向、昼夜长短、正午太阳高度、南北半球位置等信息。 地球表面根据获得太阳热量的多少，划分为下列五带：热带、北温带、 南温带、北寒带、南寒带。23.5°N 和 23.5°S 是热带的分界线；23.5°N 和 66.5°N 是北温带的分界线；23.5°S 和 66.5°S 是南温带的分界线；66.5°N 是北寒带的分界线；