室内课教学.doc

浅谈体育室内课力量素质练习 张中华 在连续的阴雨天和其他恶劣天气的影响，，教学上占体育课教学的相当一部分比例。因此，精心设计、巧妙安排体育课的，对于提高教学质量、促进教学任务的完成，具有具足轻重的作用。 在上室内体育课受场地条件限制，活动的区域会受到局限；如果课堂组织不好，秩序易混乱，会影响邻近教室的课堂教学。外界干扰小，学生注意力集中，情绪稳定可以借助课桌、凳子进行身体素质训练因而，上室内体育要抓住有利的方面，扬长避短，根据学校、学生的实际情况，有针对性地选择和设计教学内容。 　　在上室内课时也应该注意以下几点：　　1．室内体育教学组织应更加严密　　室内体育教学，人多空间小，更应注重组织工作和安全工作，建立一套室内体育课常规更为必要，在教学中教师认真备课是关键，事先应充分考虑教学进行中可能发生的一切情况，如何避免；桌凳如何摆放又安全又不损害公物，空间更大；如何分组，如何轮换更合理，哪些教材安排在先，是否符合生理负荷规律和动作技术形成规律；如何调动学生的学习积极性、主动性，如何发挥小干部的作用等等，难度不亚于室外的体育课。 　　2 ．教室内有利条件应充分利用　　室内体育教学学生的注意力容易集中，不受外界干扰，人际关系和群体关系的体现更加突出，教师的主导作用更易发挥。在进行技术动作和知识讲解中能充分利用黑板板书，挂图、幻灯、录像、VCD等多媒体先进教学手段，使体育知识讲得更加细致，技术动作更加直观。教室里的桌凳可以充分利用作为学生练习的辅助器材.　　3．明确规定处理桌凳的方法　　上好室内体育课，必须处置好桌凳。一般来讲，尽量不搬动或少搬动桌凳，如果要搬动桌凳时，也要按统一规定进行。　　4．注意班级的差异　　班级与班级之间是有差异的，有纪律好坏、水平不齐、人数不等。必须分别对待，提出不同要求，才能做到有的放矢。　　总而言之，我们一定要重视体育室内课，这是上好室内课的前提。 以上几个方面，可以根据自己的教学需要有效选择地进行。良好的纪律是上好室内体育的重要保证。每节课开始时，在宣布本课教学内容后，要进行针对性的纪律教育，提出具体明确的要求；课的中途还要及时小结，表扬好人好事。这样，既保证了室内体育课能秩序井然地顺利进行，又不会影响相邻教室其他学科的教学 2010/12/19 《初中体育教学与体育游戏的 张中华 本学期，课题研究在既定计划的指导下，在学校领导及组长的指导下，我认真学习，踏实工作，在研究方面又取得了一定的成绩，教育教学的方式逐步得到了变革。阶段研究的目标基本达成。一.高举理论学习的旗帜，不段提高自身的科研水平。 结合学校教导处的精神，为了提高自身的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，我本学期集中或分散围绕课题学习一至二篇理论文章。学习后结合教学实际撰写读书笔记及经验案例，并将内容上传到学校的门户网站上。通过理论学习，我逐渐向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。二.求真求实，扎扎实实地开展课题研究 为了使课题研究落到实处，真正的提高学生游戏的能力，提高教师创新游戏的运用能力，我们本学期主要做了以下几个方面的工作。1.将课题融入教研之中。 每次教研活动，我们做到有课题方面的研究专题。如：课题课堂教学反思讨论等，突出课题研究特色，解决课题研究中出现的问题。2.以课堂教学为主阵地，积极开设研讨课、展示课，在同事之间互相促进，相互提高。 上完课后，人人参与评课，真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且，每人都针对自己的教学写教研反思，提高了课题研讨的价值。3.课题研究坚持服务与学生 我们在进行课题教学课堂研究的同时，针对学生开展了《初中体育教学与体育游戏的整合》课堂教学调查，及时现场了解学生的意见，调查结果势必对我们研究产生积极的影响。4.继续收集与整理创新游戏案例 平时，我继续以小组研究的形式来收集和整理创新游戏的案例。总结过去，我本人对课题的研究还显的比较稚嫩；展望未来，相信我的个人课题在学校领导及组长的关心下将会健康稳步的开展下去！ 2010/12/19 初中体育教学案例分析 任务： 设计勇敢者之路 目标： 通过这个任务激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑能力，增进生与生之间的交流与合作；并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。 场地器材： 一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、跳箱四付、体操凳四张（ 2米）、标志