美国博士生资助_特点_趋势及启示_基于不同类型博士生的分析.pdf

2012 . 1 比较与借鉴 美国博士生资助：特点、趋势及启示 ——— 基于不同类型博士生的分析 谷志远 摘要：基于美国教育统计中心高校学生资助调查（NPSAS ）的结果，对美国各类博士生所获资助的比例、 额度、类型、来源等方面的特点和发展趋势进行了全面分析，在此基础上提出了对我国博士生资助体系改革 的建议：建立博士生资助需求的动态监控机制；优化博士生资助结构，建立奖励与资助相结合的资助体系；进 一步发挥国家助学贷款在博士生资助中的作用。 关键词：美国；博士生；资助 作者简介：谷志远，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，武汉 430074 。 “二战” 以后，美国联邦政府决定大力支持高校 其他类博士生，如经济管理博士生（授予 D.B.A. 学 的基础研究，这一决策大大刺激了美国研究生教育 位）、公共管理博士生（授予D.P.A.学位）等。 特别是博士生教育的发展。 联邦政府认为，博士生教 1.资助力度 育事关美国创新能力和经济竞争力的强弱，为了吸 从图 可以看出，美国博士生获得的资助数额 1 引更多的优秀人才攻读博士学位，联邦政府有责任 普遍高于硕士生；在博士生中，教育类博士生获得 [1] 的资助低于学术型博士生和其他类博士生。 对博士生教育提供资助 。 在联邦政策的推动下，美 2003～ 国博士生教育规模迅速扩大，其出色的博士生教育 2004 学年及以前，学术型博士生获得的资助在所 质量也得到了举世公认。 美国强大的博士生教育在 有博士生中是最高的，2007～2008 学年，学术型博 很大程度上得益于其完善的博士生资助体系。 已有 士生人均获得的资助为2.44 万美元，略低于其他 中文文献对美国研究生资助制度与政策、资助类别、 类博士生获得的资助，但远高于教育类博士生获得 [2-4] 资助特点等做了一定的介绍和探讨 ，但是对于美 的资助； 2003～2004 学年及以前，教育类博士生获得 国不同类型博士生资助的差异及其各自特点的关注 的资助基本与硕士生获得的资助持平，2007～2008 不够。 本研究利用美国高校学生资助调查（National 学年略有上升，但还是远低于学术型博士生和其 Postsecondary Student Aid Study ，简称 NPSAS ）统计 他类博士生。而其他类博士生获得的资助呈现出逐 ， [5 6] 年持续攀升态势，上涨速度在所有博士生中是最快 报告数据 ，着重探讨美国各类博士生在资助力度、 资助方式、资助来源等方面的特点与趋势，以期对我 的。 国博士生资助提供值得借鉴的经验和启示。 将学术型博士生获得资助的平均额度与美国当 年人均可支配收入进行比较可知，美国学术型博士 一、美国各类博士生资助的特点与趋势 生获得资助的平均数额占当年美国人均可支配收入 的比例最高达79.4% （1999～2000 学年），最低为56.7% 美国的博士生教育体系比较复杂。 本研究将美 （1995～ 1996 学年），而2003～2004 学年以