【名校专题攻略】2012高考专题复习专题五~六专题过程性评价.doc

专题五~六 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．下列关于生态因素的叙述，正确的是(　　) A．为适应高温环境，仙人掌的叶片变成了刺状 B．影响植物开花的生态因子是温度 C．苹果树不宜在热带地区栽种与水分因素密切相关 D．决定喜马拉雅山植被分布的生态因素是温度 解析：影响高山植被垂直分布的生态因素是温度；植物的开花行为是受日照长短影响的；苹果树不宜在热带地区栽种与温度有关；仙人掌的叶片变成了刺状与水分密切相关。 答案：D 2．下列属于种间竞争实例的是(　　) A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．以植物叶片为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，一种数量减少 解析：蚂蚁取食蚜虫的蜜露属于捕食关系，菜粉蝶幼虫与蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不构成竞争关系；噬菌体与细菌是寄生关系。培养瓶中的两种绿藻构成竞争关系。 答案：D 3．某山区在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致农田中的青蛙几乎消失，虫害严重，粮食减产。近年来当地村民已逐渐认识到上述做法的危害，停止使用有害农药，同时在农科所科研人员的帮助下，向农田内放养一小批青蛙；几年来，虫害减少，粮食产量提高，农田内青蛙数量逐渐增多。有关科研人员对放养后青蛙种群的增长率变化情况进行取样调查，结果如图所示。则下列叙述错误的是(　　) A．在a～c段内，农田生态系统的恢复力稳定性逐渐提高 B．在e点时，青蛙的种群数量达到K值，农田生态系统的物质循环和能量流动处于相对稳定状态 C．在测量时期内，青蛙种群数量呈“S”型曲线增长 D．上述情况表明农田生态系统中人的作用非常关键 解析：在题图中a～c段内，青蛙的增长率逐渐加快，农田生态系统的群落结构逐渐变得复杂，抵抗力稳定性逐渐提高，恢复力稳定性逐渐降低；在e点时，种群增长率为0，青蛙的种群数量达到K值，此时农田生态系统的物质循环和能量流动处于相对稳定状态；在测量时期内，青蛙种群的增长率先升后降至0，则种群数量呈“S”型曲线增长。 答案：A 4．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，请据图判断下列说法中不正确的是(　　) A．D点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存 B．D点表示种群密度最大 C．B点表示种群的增长率最大 D．从O点到D点，种内斗争越来越激烈 解析：由图中曲线可以看出，D点时，出生率与死亡率相同，种群数量达到了最大，种群密度最大；对海洋食用生物进行捕捞，应该在大于K/2时，并使种群数量保持在K/2；B点时，出生率大于死亡率，且两者的差值最大，所以B点种群的增长率最大；从O点到B点，种内斗争很小，B点之后，因为食物、空间等生活条件的限制，种内斗争不断加剧，从而使种群出生率下降，死亡率上升。 答案：A 5．甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是(　　) A．乙能适应的环境温度范围较甲窄 B．丙能适应的环境湿度范围较甲广 C．甲能适应的环境温度范围较丙窄 D．这三种萤火虫有可能同时生活在温度、湿度范围很窄的同一栖息地中 解析：由图可见，甲适应的温度范围窄而湿度范围广，乙适应的温度范围广而湿度范围窄，丙的温度和湿度范围介子二者之间，甲、乙、丙三者没有共同的交叉区域，因而三种萤火虫不可能同时分布在温度、湿度范围很窄的同一栖息地中。 答案：C 6．在一个草原生态系统中，如果要研究流入第二营养级的能量，应该不包括下列选项中的(　　) A．羊的呼吸消耗量　　　B．羊的粪便量 C．羊的生长量D.部分死亡羊的重量 解析：在生态系统中，流入第二营养级的能量(即同化量)＝摄入量－粪便量。 答案：B 7．如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是(　　) A．该图表示一个生物群落 B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20% C．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将会增大 D．E和F存在着地理隔离和生殖隔离 解析：生物群落只包括一定自然区域中全部的生物，图中有非生物的物质和能量，但没有分解者；能量流动是在营养级间进行的，B、C、F同为第二营养级，三者共同获得的能量占A种群能量的10%～20%；如果D种群为增长型，则D种群数量会不断增大，E因为食物丰富，数量也会增大；图中E和F为两个物种，一定存在着生殖隔离，但不一定存在地理隔离。 答案：C 8.如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是(　　) A．从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为a′/a B．c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 C．d是指呼吸作用消耗的能量 D．该图