小学四年级辅导讲义.doc

师慧教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数：学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 签名及日期 签名及日期 课 题 教学目标 1、牢记小数的意义；会比较两个小数的大小； 2、掌握小数的性质； 3、牢记小数点的移动规律，正确进行小数的加减运算。 重点、难点 小数的意义、小数的大小比较、小数的性质、小数点的移动、小数的加减运算 教学内容 ）×0.1+（ ）×0.01+（ ）×0.001 45.02=( )×10+（ ）×1+（ ）×0.1+（ ）×0.012． 判断： （1）0.9里有9个1 （ ） （2）0.03里有3个十分之一 （ ） （3）0.004里有4个千分之一 （ ） （4）小数部分的最低位是万分位 （ ） （5）小数总比1小 （ ） 二、数位顺序表： 说一说小数数位顺序表，注意数位、和记数单位的区别，帮助记忆。 小数点（）是整数部分，（）是小数部分在小数中相邻的两个计数单位的进都是（）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ）。 （5）大于7小于8的小数有（ ）个。 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一三、小数的大小比较： 1、读出下列小数： 0.65、 0.60 、 1.12、 1.02 、 0.98、 1.2 说一说0.65中的6、5分别在什么数位上，表示什么意思？ 2、比较每组中两个数的大小。 1.12○ 1.02 0.98○ 1.2 3、把下面的数按照从小到大的顺序排列（不借助数射线）。 4、在适当的位置点上小数点，使这个式子成立。 四、小数的性质： 1、不改变数的大小，下列哪些数的零可以去掉？哪些数的零不可以去掉？将简便的写法表示出来。 300.006、 30.060 、 30.600 、 105.0100 、 20.390 、 4.07 2、如果在下面各数的末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？ 2.3、 54、 0.07、 600、 5.0 905、 30.008、210、 10.01、 36.00 五、小数点的移动： 1、数字相同且排列顺序一样，小数点位置不同，小数大小不同 2、小数点向右移动一位，小数扩大10倍；小数点向左移动一位，小数缩小10倍。 3、移动小数点时，如果位数不够，要用0”来补足，缺几个位就补几个0。小数的加法和减法1、0.9的计数单位是（ ），再加上（ ）个这样的计数单位是1。 ??? 0.1,10???? 0.1,1????? 0.1,9???? ＋,1 、0.56里有（ ）个千分之一。 ??? 56??????? 560?????? 50??????? 6 、91－9.9简便运算的第一步是：??? 91－10－0.1???? 91－9－9??? 91－10＋0.1???? 91－9＋0.9 、39×36简算的第一步是： ??? 39×30×6???? 36×40－1?????? 40×36－39???? 40×36－36 、16.019＋27.34－6.019简便运算的第一步是：??? 16.019－6.019－27.34????????? 27.34－16.019－6.019?? ??? 16.019＋（27.34－6.019）????? 16.019－6.019＋27.34 一、填空。（1） 1、比1小的最大两位小数是（ ），它与1相差（ ）。 2、2.5与0.25的和是（ ），差是（ ）。 3、2.85要加上（ ）才能等于3。 4、1.2去掉小数点后比原数大（ ）。 5、8个0.1与8个0.01的和是（ ）。 6、计算0.8＋4.89＋0.2＋4.11时，运用加法（ ）律和加法（ ）律可以使计算简便。 7、计算小数加减法时，先把（ ）对齐，也是把（ ）对齐。 8、整数部分的