教育学期末复习题整理-TL-死背即可.pdf

教育学期末复习题 一、当代中国教育发展存在哪些主要的失衡问题？ 一、当代中国教育发展存在哪些主要的失衡问题？ 一一、、当当代代中中国国教教育育发发展展存存在在哪哪些些主主要要的的失失衡衡问问题题？？ 试举例对其中任何一个方面作进一步分析。 试举例对其中任何一个方面作进一步分析。 试试举举例例对对其其中中任任何何一一个个方方面面作作进进一一步步分分析析。。 答：中国教育发展存在的10大失衡问题： 1 区域性教育失衡 2 教育资源 分担与分配 的失衡 3 受教育者接受教育 和 就业机会与权利 的失衡 4 教育价值观念的取向失衡 5 国家教育体制中 行政权和立法权 的失衡 6 学校课程和教学比例失调 7 人才流动机制的失衡 8 对于教育性质及其功能的认识偏差 9 以高考为主的各级升学考试制度，汰选功能过强，评估功能弱化 10 高等教育领域 学术研究的失衡 举例：略…… 二、中国近代教育改革经历了哪几个阶段？ 二、中国近代教育改革经历了哪几个阶段？ 二二、、中中国国近近代代教教育育改改革革经经历历了了哪哪几几个个阶阶段段？？ 并指出维新派和洋务派教育主张的主要分歧？ 并指出维新派和洋务派教育主张的主要分歧？ 并并指指出出维维新新派派和和洋洋务务派派教教育育主主张张的的主主要要分分歧歧？？ 答：中国近代教育经历的三个阶段：①洋务教育②维新教育③清末新政的改良教育 维新派和洋务派教育主张的主要分歧： 洋务派主张：①保留了科举制度 ②保留旧的学校教育体制，在旧的体制之外，令行一套新教育改革的尝试 ③“中学为体，新学为用” ④维护封建伪教的权威，继续排斥妇女教育的权利 ⑤优先发展英才教育，培养大量人才 维新派主张： ①废除科举制度，实行全面的现代化教育改革 ②倡导设立完整的学校系统 ③全面学习西学 ④反对封建礼教，倡导女子教育 ⑤主张发展国民教育 三、名词解释：白板说 班级授课制 五段教学法 三、名词解释：白板说 班级授课制 五段教学法 三三、、名名词词解解释释：：白白板板说说 班班级级授授课课制制 五五段段教教学学法法 白板说：洛克主要哲学思想。他认为人出生时心灵像白纸或白板一样，所有的思想和观念都 来自于经验。 班级授课制：又称课堂教学，班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固 定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。 五段教学法：教学的形式阶段，即一个完整的课堂教学过程：预备、提示、联系、总结、应用。 Madebytanglong ◎ xixi122® 四、什么是教师？简述教师的职责与作用 四、什么是教师？简述教师的职责与作用 四四、、什什么么是是教教师师？？简简述述教教师师的的职职责责与与作作用用 答：教师就是： 1、人类灵魂的工程师 2、《文王世子》：“师也者，教之以事而喻诸德者也”。 3、韩愈《师说》：传道、授业、解惑。 4、特指专门以传授知识、培养人才为谋生手段的社会职业群体或个人。 教师的职责与作用： 1、使一切变得更简单 2、行为的示范者、引导者 3、通过情感的沟通、情况的掌握，客观、公正的立场以及道德、知识、经验和智慧的 优势， 向学生提供善意的帮助，并理解和影响学生 4、导而弗牵则和，开而弗达则思，强而弗抑则易。 5、教师既要走在社会的前端，又要坚持社会的良知 6、教师资源的合理配置是充分发挥教师作用的必要条件 五、如何看待“师道尊严”的问题？以此出发分析教师的地位和作用。 五、如何看待“师道尊严”的问题？以此出发分析教师的地位和作用。 五五、、如如何何看看待待““师师道道尊尊严严””的的问问题题？？以以此此出出发发分分析析教教师师的的地地位位和和作作用用。。 1、“师道尊严”是批判中国传统教师权威的，但是传统教师中并不是这样提的，是“师严而 道尊”--《学记