轻纺工程个人工作总结.docVIP

年度个人工作总结 轻纺工程与艺术设计学院 2009年在校党委和校行政的领导下，经过科学发展观的深入学习活动，提高了认识，明确了办学思路，学院得到较快的发展，现将个人2009年的工作总结如下： 一、深入学习，提高认识 根据学习实践科学发展观活动的整体部署，组织了学院教职员工系统全面学习了科学发展观的文件，提高了认识。根据学院调研活动的总体安排和个人的调研提纲，分别在院内调研了所属的四个系，全体教师分别在各系参加了调研活动。主要听取各系在培养人才、科研、社会服务等方面所存在的问题和困难；各专业的办学定位和如何形成自己的特色；科研平台的建立；是否应该根据社会经济的发展，开办新专业；教学运行中存在的突出矛盾；教师的师德师风的现状和如何培养；如何协调院系的两级管理；如何贯彻落实院“内打基础、外强联合、科学发展上水平”学习实践活动的主题；院行政管理的缺位和不到位有哪些。 邀请了退休教职工的代表，进行了调研。主要听取对学院发展的建议、如何适应社会经济的发展来办学、如何形成特色。 召开了学生代表座谈会，听取学生对培养目标和教学计划的意见；学习中存在的困难和问题；教师的敬业精神和授课的态度与水平；如何适应“双创”人才的培养；如何调动学生的学习积极性。 赴安徽工程科技学院进行了调研，考察了和本院相关的纺织工程、服装设计与工程和艺术设计三个专业。主要调研他们的办学思路、办学特色、发展的定位、课堂教学和实践教学的特点、实验室的仪器设备、如何为社会服务、如何适应就业形势的变化。 赴“安徽服装第一镇”繁昌县的孙村镇，进行了调研，主要考察服装业的规模、发展的前景、发展的理念、我们培养的学生能否适应经济发展的需要。就建立产学研基地和服装的研发机构进行了深入探讨。 赴黟县的屏山村艺术设计和服装专业的写生实习基地进行了调研，主要探索校外实习基地建设；充分发挥基地的特点，培养学生的实践能力和了解社会经济的发展状况，使校内教学和校外教学有机地结合起来。 提高学习、调研和讨论，思想认识上得到了极大的提高，深感差距较大，发展的速度偏慢，尤其是如何形成特色，为经济发展服务。 积极认真参与了学校和院中心组的所有学习活动，完成了学校布置的各类任务。身为学院的老教师和行政主要负责人，面对一个年轻的学院，深感责任重大，不敢懈怠，投入全部精力和时间到工作上。 二、转变观念、准确定位 根据校第五次党代会的精神，重点进行了“特色发展”的调研和凝练。依据学院的整体资源状况和条件，定位于教学型学院，立足四个本科专业的教学，打牢基础，稳步发展，摸索教学规律，形成教学特色，提升科研水平，争取硕士点的突破。 在农大的平台上，借助相关学科的优势，整合自身的资源，形成办学特色。 三个工科专业：借助新农村建设和材料学的平台进行特色发展。 纺织工程专业：以农用纺织品、汽车用纺织品和丝绸织物的改性为研究方向。 服装工程专业：借助徽文化的厚重底蕴形成设计特色，和韩国的韩瑞大学合作，以徽派和韩派服饰的设计元素为主，形成特色设计风格 包装工程专业：以包装材料和制作工艺为发展方向；以农业资源的开发和利用为主。 艺术设计专业：以民族设计元素为主，在传统和现代的设计中寻找结合点，以平面、造型设计为发展重点，形成特色。 依据学院各专业的特色发展方向，分别深入了4个专业进行团队和研究方向的平台建设，重点从纺织学科突破，我院三个工科专业同属我校的工科学科群，以纺织学科带动服装专业。 三、加强专业建设 重点抓了专业建设，是我院的办学基础有了较大的提高。2009年在学校专项投入、院外省艺术考试费以及和经济技术学院共建，投资100多万元全面重点建设艺术专业的数码、包装工程、纺织实验室和服装实验室。学科群分配的10万元，以进入设备采购的计划编制阶段。 建立了芜湖孙村镇的服装工程专业产学研基地、望江县纺织集群的纺织工程专业产学研基地。正在洽谈与浙江步森服装集团公司建立产学研基地。 与韩国的韩瑞大学进行了交流，为迎接韩瑞大学校长一行来访，学院从环境、作品展示、设计特色、联合内容、学生优秀作品集、专业介绍、教师的基本情况和研究领域等方面做了精心准备。 各专业的特色没有形成，软硬件都不强，不适应人才的培养。专业建设创新能力不强。 四、夯实基础，规范教学运行 根据学分制运行情况，进行了系统的调查研究，摸清问题，寻找对策，尤其针对市场对人才培养的要求，尽可能的加宽学生的知识面，加强个性和创新意识的培养。探索学分制下的教学模式和规律的研究。 在重视教师学历层次提高的基础上，加强教师的“双创”能力的培养，引导教师到实验室和企业锻炼，提高自身的实践能力。 制定完善了教学管理制度，对教师上课出现的迟到教学事故，党政班子联合与当事教师进行了谈话，并对两位教师做出相应的处理。 根据学