10 三角形 上课用 A.doc

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10 三角形 上课用 一、三角形的基本概念及性质 2.三角形中的几条主要线段 1 三角形的角平分线:三角形一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 2 三角形的中线:在三角形中,连结一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线. 3 三角形的高线:从三角形一个顶点向它的对边画垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高线,简称三角形的高. 3.三角形的主要性质 1 三角形的任何两边之和大于第三边,任何两边之差小于第三边. 2 三角形的三个内角之和等于 3 三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角,等于和它不相邻的两个内角的和. 4 三解形中,等角对等边,等边对等角,大角对大边,大边对大角. 5 三角形具有稳定性,即三边长确定后三角形的形状保持不变. 二、全等三角形 1.定义 两个能完全重合的三角形叫做全等三角形,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角. 2.性质两全等三角形的对应边相等,对应角相等. 3.判定公理 1 判定公理1 简称“边角边”或“SAS” 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. 2 判定公理2 简称“角边角”或“ASA” 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 3 判定公理3 简称“边边边”或“SSS” 有三边对应相等的两个三角形全等. 4 判定4 推论,简称为“角角边”或“AAS” 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 判定5 斜边、直角边公理,简称“斜边、直角边”或“HL” 有斜边和—条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 3.已知两角夹边、两边夹角和三边,能利用尺规作三角形 四、直角三角形 1.定义有—个角是直角的三角形叫做直角三角形. 2.性质 1 直角三角形中,两个锐角互余 2 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 3 如果一个锐角等于,则它所对的直角边等于斜边的一半. 4 如果—条直角边等于斜边的—半,则这条直角边所对的角等于. 5 等腰直角三角形的锐角都等于. 3.勾股定理 1 勾股定理:直角三角形两直角边a、b的平方和,等于斜边c的平方.即: 2 勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a、b、c有下面关系:,那么这个三角形是直角三角形. 3 勾股数 或勾股弦数 :能够成为直角三角形三条边长的三个正整数,称为勾股数. 【重点难点点拨】 本章重点是全等三角形的定义、性质和判定,直角三角形的判定.本章难点是学习推理、判断的方法.判断中做到层次清楚,语言简练、准确,理由充分,要掌握重点、难点,必须注意以下问题. 一、全等三角形的判定 1.利用全等三角形的判定来证明线段 或角 间的数量关系与线段的位置关系 平行或垂直 .为了学好全等三角形的知识,要注意搞清全等三角形的对应边、对应角的概念. 2.联系已经学过的图形性质 例如平行线、对顶角、线段垂直平分线、角平分线等图形和性质 将隐含在图形内的间接条件挖掘出来,转化成证明三角形全等的直接条件.此类问题证明过程的表达可分成如下两个层次:先写出把间接条件转化为直接条件的推理过程;再写出在哪两个三角形中,有哪三组对应元素分别相等,最后做出全等的结论. 二、判断线段相等的常用方法 1.全等三角形的对应边相等.2.在同—三角形中,等角对等边. 3.等腰三角形顶角的平分线与底边的高线是底边的中线.4.等边三角形任意两边相等. 5.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.6.线段垂直平分线的性质定理. 7.角平分线的性质定理.8.如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线. 9.等量加等量,其和相等.10.等量减等量,其差相等.11.等量的同倍量相同.12.等量的同分量相等. 13.在等式或不等式中,一个量可以用它的等量来代替 等量代换 . 三、判断两角相等的常用方法 1.对顶角相等.2.同角或等角的余角相等.3.同角或等角的补角相等. 4.两直线平行,同位角相等.5.两直线平行,内错角相等. 6.两边分别对应平行或垂直的两角相等或互补.7.全等三角形的对应角相等. 8.等腰三角形的底角相等.9.等腰三角形底边上的中线、高线平分顶角. 10.等量加等量,其和相等.11.等量减等量,其差相等. 12.等量的同倍量相等.13.等量的同分量相等.14.等量代换. 四、添辅助线的作用 1.揭示图形中隐含的性质 当条件与结论间的逻辑关系不明朗,通过适当添加辅助线后,将条件中隐含的有关图形的性质充分显示出来,从而扩大已知条件,以便取得有关过渡性的推论,达到推导出结论的目的. 2.聚拢集中原则 通过添置适当的辅助线,将图形中分散、远离的元素,通过变换和转化,使它们相对集中,聚拢到有关图形上来,使题设条件与结论建立逻辑联系,从而导出要求

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