孙悟空除妖.doc

识字三《孙悟空除妖》教学设计 一、导入课题。 教学会写字“孙”“除”。 1、我知道咱们班有好多爱读书的孩子，通过读书认识了很多生字，今天我就来考考大家这几个字你们认识吗？ 课件出示：空、悟、妖、孙、除 指名读， 2、你们看，能不能把这些字串成一个小句子？ 生：孙悟空除妖 齐读课题 师：板书课题：“孙”是我们今天要学的第一个生字。伸出小手跟老师一起写，左边一个“子”，“子”做部首横变成提，孙是指儿子的儿子是小字辈的，所以右边一个“小”，左一点在中心点上，右一点在横中线上，看好笔顺的占格，这样字才漂亮。 “除”：伸出小手跟老师一起书空“除”，左边的耳刀懂得谦让右边的“余”，耳刀是两笔，撇从竖中线起笔，撇到横中线，捺要捺到横中线，第一横在横中线，第二横要比第一横长，竖勾从中心点起笔。 3、把写字书翻到23页，自己练习写这两个字。 二、教学生字。 （一）、悟空带你认生字： 1、自由读儿歌，在文中圈画这些生字。 2、借助拼音认识它们，同桌互相读一遍。 3、检查自学效果。 A、指名领读（2个） B、齐读 4、去掉拼音还会读吗？ 指名读 齐读 5、这次可要难为难为你们了。 指名读 开火车读一次 齐读一次 （二）、现在，悟空要教我们学生字，大家看 1、用部首查字法查以下这些字 ，给这些字组2个词； 2、完成练习纸上的习题。 3、投影习题纸。 4、大家有什么好办法记住这几个字？ “取”字的演变过程：在古代时，它是这样写的，慢慢演变成今天这样的。瞧，在甲骨文里，像一只手拿着一只耳朵。古代人们经常捕猎，把野兽的左耳割下来计算捕猎的成绩。（这个字还有故事呢）在古代明白字义，给“取”组词。 （告诉学生：不能用“着”“了”“过”组词） “消”：三点水+肖、熟字加偏旁肖+三点水、（神秘的说）你们知道去掉三点水后读什么？（肖华艺），孩子们，你们能不能给消字换一个偏旁，使它变成另一个字？ 预设： 换成竖心旁，读什么？换成立读什么？（准备苹果、水果刀），这就是削苹果。换成“口”字念什么？（准备口哨） “举”字形像是举起火炬一样、做托举的动作（老师做托举动作，让孩子猜猜是哪个字？） “灭”一+火、老师这儿也有一个好办法，演示灭火：火上面盖盖子就灭了，所以火加一就读灭，灭就是根据这个意思来的。 三、学写生字。 1、同学们有悟空一样聪明的头脑，那我要看看你们是否跟他一样也有一双火眼金睛呢？请同学们把心静下来，仔细观察这几个生字，我们怎样才能把它们写正确、写美观？ 2、在写字书上写这几个生字。 3、投影展示。 6、齐读整首儿歌。出示大屏幕 7、师：孙悟空是除妖的高手，你们也是识字的高手呢，师：你知道孙悟空还有什么美称吗？ 生：猴哥、美猴王、齐天大圣……师：孙悟空是本领高强、疾恶如仇的化身。所以百年来，人们都喜爱他。