鲁教版八年级上册思想品德教学计划.doc

一、学生基本情况分析 二、教师基本情况分析 三、教材分析 四、本学期要达到的教学目标 五、采取的措施 六、教学进度 年级 初一 周课时数 2 教科书名 思想品德 册数 上 出版社 山东人民出版社 版次 2008年第3版 （一）单元授课计划表 时间 教学单元 教学内容 课时分配 测试安排 把关教师 新授 复习 测试讲评 合计 1—4周 一让爱驻我家4 1 2 7 3周末 二 学会交往天地宽 周末 三 在合作中发展 4 1 1 6 1周末 四 我们依法享有人身权、财产权、消费权 1 8 15周末 时政、复习巩固 期末考试 （二）每周进度计划表 周次 教学单元 教学内容 周进度 备注 1 第一单元 相亲相爱一家人 P1——P13 2 我们共有一个家 P14——P29 3 复习巩固 4 5 第二单元 在交往中完善自我 P30——P40 6 掌握交往艺术，提高交往能力 P41——P55 复习巩固 9 第三单元 合作竞争求发展 P58——P68 走创新之路 P69——P79 11 复习巩固 12 第四单元 法律保护我们的权利 P80——P95 13 伴我们一生的权利 P96—P105 14 依法享有财产权 P106—P115 15 依法享有消费权复习巩固P116—P112 16 时政、复习巩固 17 18 期末考试 2011至2012学年度上学期 学科工作计划 学　　段：八年级 学　　科：思想品德 教研组长：　 　 2011年 9月 日 12 1、学生年龄特征 学生年龄大多在13—15岁之间，正处于青春发展的黄金时期，这个阶段的学生求知欲强，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，接受力模仿力也较强，所以在学习新内容时，学生易理解、感知、体验、归纳，这是有利的一面，与此同时，受社会不良风气的影响，加上学生的独立意识增强，辨别是非的能力欠缺，易冲动，“逆反心理”较，这些给我们的教育带来困难，不利于学生的自我完善、自我教育、自我进步。所以，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要关心、爱护，晓之以理，动之以情，从情感上打开缺口，帮学生健康成长！ 2、学习水平和能力状况 经过上学期的学习、训练，指导，大多数学生都有了不同程度的提高理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，并能自觉联系实际，发现解决问题，提高个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。 3、学习策略和情感态度 通过一个学期的学习，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。 1、教师结构 本年级的思想品德课都是由担任，年龄3，大学学历，具有年教龄，中学级职称。 2、教学能力和素质情况 本人对自己始终高标准，严要求，在平时教学中，注意自己的言行，做好学生的表率，在教学这一块，虽然能力有限，但是认真。认真钻研课程标准、教材，学生，有不懂的不易把握的虚心向同仁请教，上课严把质量关。对优生，做好他们的思想工作，让其意识到“没有最好，只有更好”，对后进生，善于捕捉他们的闪光点，以点带面，加强沟通，在生活中，关心他们，努力做他们的知心朋友。正是由于热心、诚心、耐心、爱心、真心感动了他们，鼓舞了他们，所以这两年学生的学习成绩在县里都占有一定的优势。 3、教学研究状况 由于只有一人执教，所以平时积极参加教研组的活动，不断向其他年级的教师请教、学习，与此同时，不断涉猎相关的书籍、杂志，并做好记录，有选择地加以运用，取其精华，弃其糟粕，灵活的运用到自己的教学实践中，并写好教学反思，总结经验，教训。 1、课程标准对本教材的地位描述 八年级上学期的教材，依据《思想品德课程标准》的基本理念，选取反映社会现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作为教材内容而编写的。进行本册教材的教学，是学生学会交往，学会合作竞争，正确处理与他人、集体、国家和社会的关系，学会用法律保护个人权益的需要，是青少年心理、品德发展的需要，在整个初中思想品德教学中