综合信息技术问题解决题.doc

综合信息技术问题解决题 1、多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活动类型，结合自己的教学实际，设计一个拓宽学生知识背景，辅助教学的活动设计。 参考答案： 如：关于爱国题材的作文课的设计 活动类型 演示内容 活动设计 教师演示——学生观察 爱国题材影片 教师介绍影片的时代背景，播放影片，观后写感受类作文 教师引导——学生探究 展示几个和实事有关的新闻图片 教师接受事件背景，学生阅读图片新闻，小组展开讨论，最后师生总结 可根据不同学科的教学内容，酌情给分。 ? 2、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体网络教室环境下的教学目标，并设计一个学习活动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放性。 参考答案： 如：“西方节日、传统节日哪个好”的口语交际活动， 学习任务 学习目标 ? 言论宣讲会： 1、由小组合作，讨论各自的观点，然后各自分工，上网搜集论点论据。 ? 2、小组整合各成员所收集的论点论据，讨论发言提纲，制作展示资料。 ? 3、小组派代表宣讲自己小组的观点以及相应的论据。 1了解各类节日在中国的现状 2了解民族传统节日的背景和渊源。 3能得出较客观的观点。 知识与技能 4探索各类节日的文化背景 5通过对比、分析文化间的诧异，和世界的全球化趋势，提高思考问题的能力。 过程与方法 6认识我国的传统文化的魅力，和保持传统习俗的意义。 7通过汇报、辩论的形式，树立良好的民族自信心。 情感态度与价值观 可根据不同学科的教学内容，酌情给分。 ? 3、在多媒体教室教授《歌唱二小放牛郎》一课时，音乐老师一开始，准备了一些抗日战争时期少年英雄的视频给学生看，提高学生对抗日小英雄的认知水平后正式教此歌。请你说说教师这样设计是采用了哪一类“教与学活动”，能实现哪一类型的学习目标。请结合自己教授的学科，也设计出解决类似问题的教学活动。 参考答案: 教师才这一教学环节采用了“教师演示，学生观察”和“教师提问，学生作答“两种教与学活动。这样设计，能生动形象地展现歌曲的时代背景，为完成本课“培养音乐素养的同时陶冶爱国情操”的情感态度价值观类学习目标打下基础。如我在教学时… ? 4、《瀑布》一课，“情感态度与价值观”的学习目标是“感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情”。教师选择了“教师置境，学生体验或教师演示，学生观察”的活动方式来达到目标。请你依据自己的教学实践，设计一个适合在多媒体教室中开展的教学活动，实现一项学习目标。如: 学习目标 教与学的活动 情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情 方案一：教师置境，学生体验。播放瀑布的图片，配以悦耳的水声，在这样的情景中，教师可示范朗读某重点段，用声、光、美的效果，把学生拉入文中描写的胜景。 方案二：教师演示，学生观察。播放有关瀑布美景的相关视频或图片集，让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后有请读文，升华感受。 ? 学习目标 教与学的活动 ? ? 参考答案：可根据不同学科的教学内容，酌情给分。 ? 5、多媒体网络教室环境下的教学，在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。 如:以小学数学《圆锥的体积计算》为例，在教学推导圆锥体积计算公式时，可安排此类型的学习活动。学生自主学习---猜想同底同高的圆锥体和圆柱体的体积可能会有什么关系？合作学习---学生交流讨论，并形成小组意见；探究活动---用教师提供的学习软件，演示操作用同底同高的圆锥体和圆柱体的盛沙子，验证猜想，并根据圆柱体积公式推导出圆锥体积计算公式。 请接合这一特征，设计一个适合此特点的学习环节，并阐述设计理由。 参考答案： ?(参考此类型,酌情给分) ? 6、多媒体网络教室环境下的教学，给学生提供了协作学习的空间。请你选择自己所教学科，设计一个适合协作学习的教学内容，并阐述设计理由。 参考答案： 以中学语文《科海泛舟》为例，这是一篇综合单元训练课，在回顾了本单元以科学发明为主的课文后，教师设计学生续写世界著名科幻小说“当地球上只剩下一个人后，但坐在桌前正在沉思，忽然传来咚咚的敲门声……”。让学生在教师设计的BBS上练笔，使学生可以及时分享他人成果，并进行网络上交流。 ? 7、信息技术与课程整合体现在教学的各个环节，如信息技术课中教学Word图文混排时，可结合语文学科让学生制作作者简介；教学Excel图表制作时，可结合数学统计图表知识制作出气温折线图、超市销售条形图等。 请结合自己所教学科，谈谈自己是如何做好信息技术与课程整合的。 参考答案： 1、将信息技术作为学习的对象。 2、将信息技术作为辅助教师教的教学工具。 3、