九年级下 wzf学案.doc

科目 科 学 年 级 九 年 级 上 主 备 人 吴 章 富 课题 第1章 第1节 宇宙的起源 时 间 2012-2-2 学习 目标 了解人类对宇宙的认识，星系运动的特点 了解大爆炸宇宙论 重点 难点 哈勃的发现：星系运动特点和大爆炸宇宙论 情景导入 引导学生讲盘古开天辟地、女娲补天等神话传说引入宇宙的起源 一、关于宇宙的基本认识 【概念】宇宙是____________和存在的各种天体以及______________的运动的总称。 包括：宇宙中有上千亿的星系，平均每一星系又有上千亿的__________和各类_____ 【特征】宇宙是客观存在的物质世界，处于不断的运动发展中。 【假说】宇宙起源的神话传说：盘古开天辟地、女娲补天、上帝创造万物---- 实质是当时的人类在认识有限的条件下，提出的假说 二、星系运动的特点 【活动】用气球建立星系运动模型。见书本实验活动。 哈勃的发现:所有的星系都在远离我们而去；星系离我们越远，运动的速度越_______；星系间的距离在不断地__________。 三、大爆炸宇宙论------是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说。 “大爆炸学说”认为宇宙起源于一次大爆炸。大约_________年前， 我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“_____________”中。宇宙就是在这个火球的大爆炸中诞生的。 【注意】美国航空航天局科学家们通过测算发现，宇宙中的星系正在以加速度离我们远去，也就是说，宇宙的确在加速____________。 【当堂检测】 类型之一 了解宇宙 例1 关于宇宙的起源，不同的国家、民族都有不同的传说，其中“盘古开天辟地”来源于 A、古代中国 B、古代埃及 C、古代印度 D、古代巴比伦 变式 有关宇宙的起源的说法，得不到科学支持的说法是（ ） 大约在137亿年前，我们所处的这个宇宙是被挤压在一起的一个“原始火球” 宇宙就是在这个大火球发生的一次大爆炸中诞生的 宇宙是相当近的过去创生的，十七世纪时邬谢尔主教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年 大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在“原始火球”之前到底存在着什么东西 类型之二 了解宇宙大爆炸学说 小科同学把气球吹成球形后，用沾有墨 汁的毛笔在气球表面均匀地画上小圆点，再把 气球吹至排球大小，发现黑点之间的距离增大， 如图所示。（1）在气球膨胀过程中，球内气体的压强________大气压强 （2）如果用气球变化模拟宇宙演变，本活动使小科体验到宇宙的________没有中心。 变式 如果小气球上有一些小圆点，在气球胀大的过程中，每一个点间的距离都在不断地____________，每一条线条都不断地在________________。 科目 科 学 年 级 九 年 级 上 主 备 人 吴 章 富 课题 第4节 地球的演化和生命的诞生 时 间 2012-2-3 学习 目标 1.了解地球形成初期的形态特点和25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象 2.了解生命起源的化学进化假说和其他假说。 重点 难点 1.地壳的演化历史，生命起源的化学进化假说 2.原始生命的形成过程 情景导入 【分组讨论】地球的诞生距今约有46亿年，请你猜想一下地球诞生时的模样。 读图比较并得出结论 一、地球早期的演化过程： 炽热的熔岩球 地壳逐渐形成 （46亿年前） 原始地球 原始大气 原始海洋 （25亿年前） （约38亿年前） 二、25亿年前至今地球的演化 读课本中图1-18至图1-21，说出地球的不同演化阶段的特点并填写在下表中。 25亿年前 6亿年前～2.5亿前（古生代） 2.5亿年前～0.7亿前（中生代） 0.7亿年前至今 地 貎 出现的生物 三、生命的诞生 1、1953年美国生物学家米勒的模拟实验（图见课本图1-22） （1）实验条件：____________________________________________________ （2）实验过程：____________________________________________________ （3）实验结论：___________________________________________