22《人物描写一组》课件509.ppt

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我会读得字正腔圆: 精神抖擞(sǒu)  裆(dānɡ)  挠(náo)  拽(zhuài) 品读小嘎子: 用直线画出描写小嘎子的句子,说说体现了人物的哪些特点。 思考:文中主要抓住人物的什么方面来表现这两个人物个性特点的?这样写有什么好处? 作者主要抓住人物的语言、外貌、动作等描写的方法,生动地刻画了两个不同性格的人物形象。就使我们好像看到了人物的动作,听到人物说的话,整个人物形象仿佛就站在我们的眼前,栩栩如生。) 儿童小说《小兵张嘎》中,小嘎子摔跤失败后说的一句话:“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,“咱们是三盘两胜,倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦,你可真会耍赖!好,三盘就三盘!” 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 自学提示: 1. 自由朗读课文,把字音读准,把句子读顺。 2. 边读边想课文主要写了什么呢? 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。 起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。 两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 雪儿( )着书包,( )着小曲儿,( )地走在放学的路上。突然,她( )到 身后有人叫她,回头一( ),原来是妈妈,她 高兴地( )向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词,表现出雪儿活泼可爱的特点。 雪儿(背)着书包,(唱)着小曲儿,(蹦 蹦跳跳)地走在放学的路上。突然,她(听)到 身后有人叫她,回头一(看),原来是妈妈,她 高兴地(奔)向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词,表现出雪儿活泼可爱的特点。 1、读课文,找句子。默读片段,找出能表现人物性格特点的句子。 2、读中感悟。在小组里议一议:怎样朗读才能读出句子所描写的情景,并练习朗读。 3、体会写法。结合所找的句子想想这个片段主要侧重对人物哪两个方面的描写。 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一 声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸 着两个指头。 他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越 发指得紧了。 他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就 没了气。 1、摘抄课文中能表现人物性格特点的句子。(《书海拾贝》本) 2、回忆生活中印象深刻的人,运用所学到的一种或几种人物描写方法,来描写一个人物活动的片断。(《心灵之歌》本) 3、 大家对王熙凤这个人物评头品足,各抒己见,所以说她是一个有争议的人物!她的种种表现和她处事待人的八面玲珑与她生活的环境密不可分。要想走进她,了解她,利用课余时间去读一读原著《红楼梦》吧。

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