关注农村环境.ppt

教学理念 以新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念为依托，以学生的发展为本，贯彻落实三个维度的目标----即知识目标、能力目标、情感态度与价值观。在教学中，让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探究过程，领悟科学探究的方法，感悟科学态度与科学精神. 教材分析  本节内容是新课标北师大版八年级生物学下册第 8单元第24章人与环境第2节关注农村环境。本章从“人是生物圈中的一员”的角度出发，探讨人口增长、农村环境问题、城市环境问题以及家居环境问题。核心是以生态基础知识思考日常生活中遇到的问题，指导学生的生活，关注人体的健康，与课标十大主题中“生物与环境”“生物圈中的人”相对应。 教学设计思路 本节知识点清晰，先通过对“对比家乡环境的昨天和今天”的活动，让学生感受到自己身边的环境所发生的变化，同时通过讨论“为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？”为进一步美化家乡环境献计献策。 所以教学中，我充分利用校园周边现有的教学资源来创设教学情景，导入新课。教学中通过对农村环境的调查活动、讨论让学生在做中学，因此，本节课的设计主要是充分体现学生的主体性，在整个教学活动中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流，引导学生的自我探索、自我思考和自我表现，通过设疑，培养学生的综合分析能力、迁移能力和创新能力，利用活动激发学生的学习兴趣，突出自主学习，培养学生的科学素养。在讨论中，师生互动，教师是学生学习活动的引导者、参与者、资询者和学习伙伴，建立起一个和谐、民主的教学课堂氛围。 课时安排 本节我安排2个课时来进行，第一课时用来交流汇报“对比家乡环境的昨天和今天”的调查结果以及讨论。第二课时用来讨论和交流我们这里生态农业村的建设情况及存在的问题，今天我说的是第一课时。 教学目标 3、情感目标： 热爱家乡、关心家乡环境建设，渗透环保意识；体会合作与交流的重要价值。 教学重点、难点分析 本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是组织好调查。举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。 学情分析 我校是农村乡镇中学，学生们看得到周边的环境变化情况，并通过电视等媒体了解全国其它地方的环境状况，学生们已具有一定的生物学知识。学生对有关人与环境的内容，非常感兴趣，抓住学生的这种兴趣特点，以他们感性认识为背景，引导关注身边常见的环境问题，在教学中讨论分析人类与环境的关系，利用已经建立的知识基础，在此基础上建构新的知识。 教学方法： 交流、汇报、观察、讨论 教学程序： 激趣导入 ----展示与交流----讨论分析----归纳小结 土地污染 “发展经济必然要破坏环境”，这种说法对吗？ 你觉得我们应该如何对待野味店和砖瓦窑厂？ 为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？ 农村环境保护事关广大农民的切身利益，事关全国人民的福祉，事关国家的可持续发展。 ——李克强 砖还在没完没了地拉 可耕地越来越少了 窑厂拆了，真好！ 写一篇保护家乡环境，治理家乡环 境污染，调整家乡生产经营结构 的倡议书。 全国农村环境保护工作电视电话会议 * * * * * * * * * * * * * 教材地位 1、知识目标：列举农村环境存在的问题。 2、能力目标：学会设计及实施调查的方法与技能；尝试对调查所得资料进行初步整理，并得出初步的结论，在全班进行交流。 把你的调查结果展示给大家吧 *