我有一个梦想 优秀实用课件.ppt

16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。 美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金 马丁·路德·金 简介 马丁· 路德· 金 （1929—1968） 神学博士，牧师，美国民权运动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。 检查预习 骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 安之若素：安定镇静，跟平常一样。 集体朗读，整体把握课文 这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 这次演讲涉及那些内容？ 这次演讲想达到什么目的？ 演讲对象： 时 间: 地 点： 场 合： 涉及内容： 演讲目的： 品读10-16 黑人怎样才能“满足”？ 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 当黑人能和白人一样享有选举权时 当正义和公正滚滚而来时 全文的结构层次 演讲词的特点 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力） 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性 课堂练习 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） （2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 （这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？） 课堂练习 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 （3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲”。 （“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？） 课堂小结 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强 以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好未来作结。 思路明晰，富有逻辑性。 体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。 ——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡献。 问 我有一个梦想 他有一个什么样的梦想？ 为什么会有这个梦想？ 怎样才能实现这个梦想？ 他能否实现这个梦想？ 找 哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？ 18—26自然段 读——六个“梦想”——内容 人人平等 拥有自由正义 消除种族歧视和隔离 黑人白人情同手足 要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利 找 哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—6自然段 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定 找 他以怎样的方式来实现这个梦想 ？ 7—17自然段；非暴力斗争方式 哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方式？ 7段— 我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。 8段- 我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动 和平、团结、彻底、永远向前 诵 自由诵读18—26自然段，注意排比句式的作用 排比句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强