论文--谈教师的素质.doc

华南师范大学自考高等学历教育 本科毕业论文 院（系）名称：教 育 科 学 学 院 办 学 形 式：自 学 考 试 专 业 名 称：教 育 管 理 论 文 题 目：谈 教 师 的 素 质 准 考 证 号：160209100130 姓 名：钟 小 玲 电话及邮箱： 提 交 时 间 ：2011 年 8 月 2 日 谈教师的素质 中文摘要： 教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人教师是教学的组织者、知识的传授者、学生学习的引导者思想、政治、道德素质、科学文化素质、教育能力素质、心理素质、自我提高能力等各方面的素质，还探索了新形势下对教师的新要求，并对如何提高教师的素质提出了一些可行的方法。 关键词：素质；教师；要求；方法 导言 21世纪，我们所面临的世界新的技术革命挑战，归根结底是对国民素质的挑战，是对教育的挑战。历史上任何一次社会飞跃，都是以倡导提高人的素质为先导的。近代欧洲的文艺复兴，19世纪日本的明治维新莫不如此，培养全面发展的人要依靠教育，教育必须适应和符合现代化社会的人才需要，努力培养和造就一代具有面向现代化、面向世界、面向未来的现代新人，充分发挥其培养人才的功能。肩负重任的教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量，在培养现代人才中的作用越来越突出，担负着为国家为民族培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代人的光荣神圣的使命。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”而教师素质的提高则是现代教育实践中面临的亟需重视的问题。 一、提高教师素质的意义 邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”素质教育的提出是我国现代化建设事业发展的必然要求，是现代教育发展的必然趋势，也是我国教育改革深化发展的必然结果。素质教育的实施，需要一支高质量的教师队伍。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支世纪的、真正能够为人师表的具有良好素质的教师队伍，是发展我国教育事业的长远要求虽实施素质教育的重要保证。 思想、政治、道德素质 思想素质指科学的世界观和人生观，具体体现为淡泊名利，有积极的人生态度、目的和理想，能正确看待人生的价值，追求真理，实事求是，坚信科学，能辩证分析看待当今社会中的阴暗面；政治素质是指坚决拥护中国共产党的领导坚定不移的走中国特色的社会主义道路毛泽东思想邓小平理论三个代表以及科学发展观为指导构建社会主义和谐社会道德素质是道德认识和道德行为水平的综合反映，包含道德修养和道德情操，体现着道德水平和道德风貌。科学文化素质 首先表现在所教学科方面：能够全面系统地掌握学科的发展史、理论体系；了解学科新动向及发展趋势；具有该学科所要求的各项技能；对实际工作出现的新问题能加以探究并提出自己的观点。其次教师还应具有相关学科知识。任何知识都是相互联系，彼此渗透的。教师要想教好一门课，只具备该学科知识远远不够。他必须站在一个更高的角度，在更广泛的范围内去对待某一学科知识。教学中既给学生以必要的基础知识，又开拓学生的视野，促使他们勤于思考，使各种知识相互联系，提高教学效率。再次，教师还应有广博的文化修养，教自然科学的应了解社会科学知识，教社会科学的也要涉足自然科学领域，形成较完整的知识结构体系。学生的科学文化素质会受到教师的知识水平的影响，要想提高学生的文化素质，必须从提高教师的文化素质入手。 （三）教育能力素质 教育能力首先包括前面所谈到的对学生的价值取向、信念、道德品质的培养、促进能力。由于它在教育中处于隐性地位，容易被人忽视，但它又是教育过程中不可缺少的。教师要掌握不同学科教学中进行德育的方式、方法，善于从教材中挖掘德育教材，培养学生的道德判断力和道德敏感性；同时以自己的高尚品质去影响学生，达到“随风潜入夜，润物细无声”。其次，教育能力更多地指教学能力，它是搞好教学的必要条件，它不仅要求教师有丰富的学科知识，更要有灵活多变的教学策略，能够使自己的知识为学生所掌握。教育行家，必须了解学生的心理发展水平，懂得教育、教学的规律和方法，及时掌握先进科学的教学手段，适时而教育，应势而教育，因人而异，追求教学的最大效益。教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新