看菊花第二课时定稿.docVIP

课题：看菊花 教学目标：1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文的能力，感受秋天之美。、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。 1、?指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 2、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。3、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。 教学准备：多媒体课件 教学步骤： 一、复习导入 师:上节课我们欣赏到了美丽的菊花,今天我们继续去公园 看菊花 齐读课题. 2、进公园之前呢?我们先来和这些生词好朋友打下招呼. 出示:公园 开放 不怕冷 听 一丛丛(读好后鼻音) 爸爸 妈妈 迎着 舍不得(读好轻声) 离去 紫红 许多 一点儿(读好儿化音) 指名读,开火车读. 3、大家的字音读得真准,不过进公园还得准备好门票.瞧,这门票上有一句话:出示第一小节并填空.星期( )( )晨,( )( )( )( )带( )( )公园看( )( ).上节课我们学习了课文的第一小节,谁能来填好并能读好这句话. (注意要读出开心的心情来.) 指名读后齐读. 祝贺同学们都拿到了门票. 二、学习第二自然段 1、走进大门，走到菊花中间去吧。(出示菊花图)这么多漂亮的菊花,你们愿意夸夸它们吗? 我们来看看文中是怎样写的?出示:公园里的菊花好看极了. 2、你是怎么理解好看极了的?能换一种说法吗?(特别,非常好看) 让我们美美地读出来.（指名读评议.再齐读.） 3、师:公园里的花到底好看在哪儿呢? 出示第二小节,大家自由读第二自然段,一边读一边用心去看看 菊花到底哪儿美? A、黄的,白的…… 1、老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，（出示图片）你看，这是黄的，这是白的……这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这几个词。（黄的、白的、淡绿的、紫红的） 2、、你还知道哪些颜色的菊花?让我们走近一些，仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧！ （图片：各种颜色、各种形状的菊花）这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来一下吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。 3、菊花好看极了！让我们再来美美地读好这几个词：黄的，白的，淡绿的，紫红的。（齐读） B、一朵朵、一丛丛、一片片 1、菊花除了颜色好看,数量也很多呀!从哪几个词看出来的？（出示一朵朵……） 真的有这么多吗？让我们去数一数吧。 2、出示朵,咱们用朵这个量词来数.一朵一朵又一朵,读好一朵朵.这样数太慢了.我们换个词来数.出示”丛”,谁知道丛是什么意思?(许多花围在一起)真聪明,谁能来数数. 师: 再看这里，一丛一丛已经数不过来呀!出示片,别急,再换个词(教读一片片)这儿一片那儿一片,到处都是菊花,你能由少到多地读好这三个词吗? 老师听到你在读的时候，声音越来越高来表示菊花越来越多，真不错，你们能学着他的样子来读一下吗？(齐读) 3、菊花真多啊,老师仿佛置身于花的海洋里了. C、它们正迎着深秋的寒风开放呢。 1、在这句话，除了讲菊花的颜色美，数量多，还写了菊花的一个特点，你发现了吗？出示它们正迎着深秋的寒风开放呢。 是啊，深秋时节，天气越来越冷，走在外面，一阵寒风吹来，可真 啊！可是菊花呢？读： 迎着寒风是什么意思？你能做个动作吗？ 2、王老师看出来了，迎着寒风就是昂首挺胸地面对着寒风。你真是勇敢。相信你也能读好这句话。 3、谁想做这样不怕冷、迎着寒风开放的菊花？（全班起立，随着《花仙子》的歌曲摆动。） 4、真是一群勇敢的菊花。读：它们正迎着 。 听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！让我们再来欣赏迎着深秋的寒风开放的菊花吧！出示多张菊花图。 5、从你们的表情里，老师看处出，我们的小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们的心情也和你们一样舍不得。 （出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读（要求把脚步再放得慢些，指导用缓慢的语气朗读）自己试试。再指读。再慢些；听出来了，人们是多么的依依不舍啊。 是啊，人们是那么得舍不得离去，是因为： 引读:公园里的菊花好看极了.这五彩的颜色让人赏心悦目,读 公园里的菊花好看极了,这数不清的菊花让人流连忘返,读 （三）学习第三自然段 1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，你能学着爸爸平时的口气来读吗？指名读（出示第三自然段文字） （1）什么叫“谢了”？可菊花正迎着深秋的寒风开放呢 （2）你从爸爸说的这段