三树小学上报第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”评比教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”评比教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解诗文大意。 二、 自学生字词，读准生字的读音，想想诗句的意思。 三、 准备自己在自学中遇到的问题。 二、教学课题 教养方面： 1、 朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。 2、 初步学习理解古诗的方法。 教育方面： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱古诗，热爱自然的情感。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、教材分析 《峨眉山月歌》是苏教版小学语文第七册中的一篇课文，依据教材特点及学生实际，我确定本课的教学重点是理解诗意，想象意境，体会作者的感情。也是本课的教学难点 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站了《峨眉山月歌》这首诗的相关教学资料，下载了很多教案作参考，我想：只有让学生真正的理解了诗句，才能看到诗作后面的意境，激发学生展开想象的翅膀，更深层次领会这首诗。这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 四、教学方法 本课是一篇诗作，短短二十八字便向我们呈现了一幅江行思友之情。要让学生理解诗句的意思，并发挥想象，体会诗中描绘的意境。因此，为了实现本节课的教学重点与难点：唯有多读，正所谓“书读百遍，其义自见”，在教学中我准备采用齐读，师生合作读，赛读、默读等，让学生经历一个从不懂到懂，再到提高的认知过程。加上教师的适时点拨，相信学生一定能正确理解诗句的意思。而教学难点的突破，我准备让学生在熟读的基础上，先自己品味，再进行诗文意境录像的播放，让学生直观形象的感受思友之情。 五、教学过程 一、激发学习兴趣 　　1、导入新课1、谁能谈谈李白和他的诗？ 　　师述：李白，唐代诗人，字太白，居士，幼时随父迁居四川清莲乡，25岁离蜀，长期在各地漫游，诗风雄奇豪放，想象丰富，富有浪漫主义色彩。人称“诗仙”有‘斗酒诗百篇“之称。2、说说你学过李白得哪些诗。指名交流收集的名言佳句。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /s?tn=sitehao123bs=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%B9%C5%CA%AB%A1%B6%B6%EB%C3%BC%C9%BD%D4%C2%B8%E8%A1%B7%BD%CC%D1%A7%B0%E5%CA%E9%C9%E8%BC%C6f=8rsv_bp=1wd=%C0%EE%B0%D7%B5%C4%C3%FB%D1%D4%BC%D1%BE%E4inputT=30015 　　3、今天，我们来学习一首他青年时期写的一首《峨眉山月歌》。板书课题 　　二、初读诗文整体感知 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /yingyin/ShowSoftDown.asp?SoftID=5901 　　1、自由读诗，读准字音。 　　2、指名读，纠正字音。 　　出示：峨眉君羌渝洲 　　1、认读生字。 　　2、理解字词的意思：半轮（看图理解，指上弦月或下弦月） 　　3、影：月影。 　　夜发：连夜出发。 　　四、读文释义 　　理解一、二两句：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映照平羌江，又伴随我顺流而下。 　　1、