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互联网让语文课堂腾飞
——《》第二课时高效课堂更是我们理想教学的境界,它表现为教师教得轻松、学生学得愉快。
根据高效课堂的评价标准,再结合本课的表现,这课有几个方面的表现还是可喜的:
目标的设置比较合理,能达成。
一节课有无明确的教学目标,设置是否合理?是课堂教学成败的关键,只有明确了教学目标,才能科学地组织和调整教学内容。
在这节课中,我设计了三个目标。具体实际、层层深入。符合高效课堂的教学目标应以促进学生的发展与进步为宗旨。学生从罗伯特的言行举止中,体会罗伯特他是一个善良、宽容的人。透过朗读,学生进一步体会罗伯特悲伤、舍不得。通过交流也进一步了解种族歧视对罗伯特生活和人格的损害,目标都能达成。
鼓励学生通过网络进行课前的参与。
新课标积极倡导学生要自主参与学习,除了课中的参与外,我们还可以鼓励学生积极在课前的参与。课前,我让学生收集关于“美国种族歧视的资料。”学生都积极参与其中,在通过课堂上的交流,学生就大有所获,不只是局限于自己所知道的一点。提高了学生搜集和处理信息的能力,也使语文课堂开放和富有活力。
三、以贯穿全文,“读中感悟,读写结合”
课中,我在多处地方设置了朗读,感知课文的内容的读;感悟人物情感的读,尤其是在体会人物心情的读中,以读代讲,给学生创设一个自由抒发感情的平台,让学生的感情得到升华,体会人物的善良与宽容、不舍与悲伤。
本课还有一些需要改进的地方:
1、教学中学生的参与还不够,表现得比较胆小,举手回答问题的人不够多。2、学生的学习习惯有待加强,尤其是书写的习惯。3、在视频资料播放完后应及时地让学生说说感受。4、教学的难点应调整为:了解种族主义对儿童的生活和人格的损害,表达“地球家庭”需要和平与平等的共同愿望。
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