三年级语文上教案设计23.docVIP

密市井沟镇呼家庄小学教案设计 导学内容 23每逢佳节倍思亲 授课教师 导学课时 课时2 备课时间 12.24 授课时间 12.25 导 学 目 标 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用兴高采烈造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》 3、理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 重、难点 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 难 点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 导学用具 学 具 导 路 学 路 设计意图 第一课时 导入新课，板书课题 １、谈话 ２、板书课题：23每逢佳节倍思亲 ３、解释题意 （１）每逢佳节倍思亲是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每遇到美好的节日就会更加思念亲人。 （２）简介王维 初读课文 １、自由读课文，要求： （１）给每段加上小节号，轻声读课文，读通语句。 （２）画出文中的生字新词，联系上下文理解。 ２、检查自学效果 （１）出示词语，指名读，及时纠正读音。 插　 逢　　　佳节　　　　无限 （２）了解词语理解情况，重点理解如下词语：兄弟　　　　异乡　　佳节　　　登高　　　兴高采烈 （３）指名试读课文，及时纠正。 四、教学生字 1、自由识记字形，注意用上巧妙的方法。 4、表扬写得好的同学。 安要求自由读 学生自由练习读课文。 2、交流记忆方法。 3、描红，注意写字的姿势 谈话导入新课 复习写字习惯，加强习惯的教学 导 路 学 路 设计意图 第二课时 一、复习 指名读生字 二、学习课文 学习课文第一节 指名读课文第一节， 交流，小结：这一段讲了时间、地点、人物，讲的是唐代诗人王维15岁离家，到京城长安已有两年。 学习课文第二节 指名读第二节 2、讨论交流 3、小结：这一段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。 4、齐读第二节。 学习第三节 自由读， 讨论上述问题： 3、小结：这一节讲的是王维念兄弟们的具体内容。 4、齐读第三节。 学习第四节 指名读 2、讨论交流 3、齐读《九月九日忆山东兄弟》 4、看图，进一步领会诗句的意思。 画上的人物是谁？从哪里看出他是在重阳节写的？ 指名讲诗句的意思 学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情？从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情？ 文中哪一句话能概括王维的这种复杂心情？（王维思绪万千，心情久久不能平静。） 6、小结 7、齐读第四节。 布置作业： 朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 思：这一段共有几句话？说了什么？ 齐读第一节。 思考：这一节工有几句话？第一到第三句讲了什么？扶老携幼是什么意思？从哪里看出重阳接是个佳节？此时王维有什么感受？ 思：这一节有几句话？第一、二句说了什么？三到五句说了什么？什么叫天各一方？这三句话里有两个省略号，表示什么意思？ 思考：第一句说了什么？思绪万千是什么意思？（想法很多，想头很多。）这一句同上面哪一节意思有密切的关系？（第三节）第二句说了什么？忆是什么意思？ 复习导入新课 逐句分析，学会学习古诗的方法 积累古诗词。 板书设计 23、每逢佳节倍思亲 异乡????客????王维?????? 重阳??????《九月九日忆山东兄弟》 登高???? 插茱萸??????遥知???????? 少一人 教学反思 这课是小学语文中第一课以文包诗的形式出现的一课，这为学生今后学习古诗打好了基础，所以我在学习课文时，采用了逐句分析的方法，精讲、精读。这样为学生学习古诗指明了方法。