滴水穿石的启示百度参赛教案.docVIP

教案背景 1.面向学生：小学 学科：语文 2.课时：2 3.学生课前准备： （1）初读课文，了解文章大意。 （2）掌握文章生字、词，理解重点词语的意思，并学会运用。 （3）给课文分段，整理文章大意。 二、教学课题 让学生了解滴水穿石的现象，从而感悟滴水穿石的精神。明白要想成就事业，离不开滴水穿石的精神，要想实现美好的理想就必须有滴水穿石的精神。 学会本课生字，找出文中与“滴水穿石”意思相近的词语。 了解文章体裁，学会作者写作手法。 在朗读的过程中了解滴水穿石的现象，从而感悟滴水穿石的精神。明白要想成就事业，离不开滴水穿石的精神，要想实现美好的理想就必须有滴水穿石的精神。 三、教材分析 本文是一篇事理说明文，介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点讲述了由这一奇观所得到的启示：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以很而不半途而废。 教学重点： 了解洞内水滴石穿这一景象。 知道文中三位名人的事迹。 教学难点： 在朗读的过程中了解滴水穿石的现象，从而感悟滴水穿石的精神。明白要想成就事业，离不开滴水穿石的精神，要想实现美好的理想就必须有滴水穿石的精神。 教学准备： 多媒体课件 学生课前准备拥有“滴水穿石”精神的人物实例。 四、教学方法： 五年级学生的思维能力已经从形象思维转向抽象思维过渡，对事物的认识仍需要感性材料来辅助，因此采用师生互动启发式教学，配合学生的自主学习，本节课采用辅助教学法辅助教学法利用多媒体，以激起学生美的感受，在诵读中感悟到要想成功，必须“目标专一、锲而不舍”的深刻道理，另一方面可使复杂抽象的问题形象化、具体化。朗读能帮助学生理解课文中精彩语句，感悟语言美的作用，在形式多样的朗读中，让学生喜爱朗读，对朗读产生浓厚的兴趣 503316480z tn baiduimagedetailword %B6%EC%C2%D1%CA%AFin 17864cl 2lm -1st pn 9rn 1di 98612195970ln 1998fr fm fmq 1XXXXXXXXXX59_Ric s se sme 0tab width height face is istype #pn11-1di26760413415objURLhttp%3A%2F%2F%22F47541_233825057754_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2%2Fshow%2F1%2F47%2F653a597f644d1c6d.htmlW1024H601T7147S118TPjpg 2.它有什么特点？你知道它们是怎么形成的吗？（鹅卵石外形光滑圆溜，是水长年累月冲刷而成） 3.水，能够将富有棱角的小石块冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否能让你产生联想或得到启发呢？今天我们要学的这篇课文讲的也是一种自然现象，但是作者在这普通自然现象中却得到了启发。这个启发是——滴水穿石的启示（引出课题）。 二、学习新课 1. 学习本课生字、词，了解文章大意。（百度有哪些信誉好的足球投注网站课件） 2.学生交流展示：简介文中名人背景及《本草纲目》。 三、体会课文，领悟情感 “滴水穿石”是一种罕见而又奇特的现象，作者为我们描绘出了这一奇特的现象。通过对课文的了解，现在有哪位同学能用一句话向我们说说“滴水穿石”的字面意思。（百度有哪些信誉好的足球投注网站课件） 突出课文重点 师：文中作者得到的启示是什么？（指名读、齐读） 师：这段话中，我发现它在用词方面有一个特点。你发现了吗？ ——两组相对的词 师：作者为什么要这样用词？他是在强调什么？（目标专一，持之以恒） 练读课文 师：“持之以恒”，“持”了多长时间？ ——几百年，几千年，几万年过去了···（练读，读出时间的长久） 师：这仅仅只是一个景色吗？（启示） 师：有了这句话，作者的哪句话表明了他的观点？ 精读课文 师：对于所强调的观点，你相信吗？ 师：我不相信，作者也考虑到这一点，所以他用什么来证明的？（三个人物的事例） 师：，标出关键词、重点句子，分别概括这三个事例。4.交流展示。 （1）指名交流，精确概括。 师：总结最精确的概括，三个句子看起来像什么？（对子） 师：加一个横批是——滴水穿石 看看他们到底有没有滴水穿石的精神，指名读第三自然段。 师：你画了哪些关键词语，知道《本草纲目》有多少个秘方吗？ 师：你能从中读出什么来？交流、讨论 师：读第二个故事，你有什么感觉？你读出了什么？ 师：你找出哪些关键词？ 这些词的意思就是——（持之以恒），就叫——，就叫——，就叫—— 5.课外延伸 师：还有谁也有这种精神？能继续加这些故事？ 师：能不能无限制的加上去证明？ 师：读一读这一自然段的最后一句话———古今中外… 师：课文中，古有——，今有——，中