教师资格证心理学辅导1.ppt

2011年教师资格证书考试培训 心理学概论 王健 市教委相关部门非常关注本次教师资格证考试，且从2009年春考试进行了较大改革，改革的主要精神就是提高考试难度，降低合格率。2009春单科的合格率约30%，三门课程同时合格的比率更低。 教师为什么要学习心理学 按照知识的功能可以把教师的知识分为四类： 第一，学科类知识。主要是关于课程内容方面的知识，也叫做本体性知识。 第二，条件性知识，是教师成功进行教育教学所必备的知识，是关于教与学以及学生发展等方面的知识。 第三，实践性知识，教师在开展有目的教学活动过程中解决具体问题的知识，这种知识是教师教育教学经验的积累和锻炼。 第四，一般文化知识，指教师需要具备除专业知识以外的广博的文化知识。 其中第二类的条件性知识，就是心理学修养，即教师对他的教学对象、教学活动的了解、把握程度如何；对学生出现的问题、判断的准确性如何等等。 教师为什么要学习心理学 因材施教（学生对象） 如课堂评价语言、与学生谈话等 利用心理效应 排课表、安排教学环节、教学管理等 学生心理健康问题…… ——心理学概貌：管窥现代心理科学 你要请谁赴晚宴？ 你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实中的伴侣，但你会希望自己能找到这样的一个人； 至于B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）； 而C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限于精神层面的交流，成为伴侣的可能性不大； 而D，说实话，你可能不喜欢他（她），往往这个人也是在5个人中最后才想到的，你可能还会想过，这样的场合他（她）来也许不会合适； 最后一个E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话，那么你和他（她）结合的可能性最大了。 人们对心理学的误解 心理学家在做什么？ 给心理学家画像 给心理学家画像① 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。 给心理学家画像② 一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。 因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。 给心理学家画像③ 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。 给心理学家画像④ 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二十世纪20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。 给心理学家画像⑤ 一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。 本章概要： 什么是心理学？ 什么不是心理学？ 心理学家在研究什么？ 心理学家如何研究？ 心理学的前生今世 心理学的性质 心理学的定义 心理学的主要研究内容及领域 心理学的发展历史与主要理论流派 心理学与传统科学的关系 1 心理学的定义 民俗心理学 科学心理学 科学心理学与民俗心理学的区别？ 1.1 民俗心理学 算命？ 相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？ 你有你的优点，也有你的缺点；但更多的时候，你对你自己的力量并不是那么信任。你和很多人一样都有一种可以改变的内在潜能，但你应该更关注自己的情绪，这样你才能确定属于自己的正确的发展方向。 很多时候你会发现自己陷入了自身内在的冲动与社会规则以及道德规范的激烈冲突。很多时候你会以一种对自己有意义的方式处理这种冲动，但你