《探讨信息管理》教学设计.ppt

《探讨信息管理》教学设计 南大附中 张颖杰 一、教学课题： 3.1 探讨信息管理 中国地图出版社《信息技术基础》 第三章第1节 2课时 二、课程标准 （三）信息资源管理 1．内容标准 （1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 （2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。 （3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 三、教学目标 1．知识与技能： 了解信息资源管理的重要性与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的信息。 了解资源管理器进行文件管理的方法，学会实现网上资源共享。 了解数据库在多媒体和网络方面的应用方法，了解用数据库进行管理的优势。 三、教学目标 2．过程与方法： 能根据实际问题选择合适的信息技术工具，有效管理身边信息。 能对他人的信息管理的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术管理信息的基本思想与方法。 能通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。 三、教学目标 3．情感态度与价值观： 通过管理身边的信息资源，体会信息管理的重要性。 通过了解现实生活中的数据管理的方法并使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，体会利用数据库技术管理信息的基本思想，形成科学管理信息的意识。 四、教学内容分析 《探讨信息管理》是第三单元《科学管理信息》中的第一节，对应课程标准中《信息资源管理》中的内容标准（1）（2）。 教材中设计了三个活动分别是身边的简单数据管理、利用资源管理器进行文件管理、考察并使用身边的数据库应用系统。 主要目的是让学生体会信息管理方法的多样性，在活动中逐步感受数据库在管理大量数据时的管理优势，并且能够根据实际问题有效选择信息管理工具，形成科学管理信息的意识。 从技术要求上看，会使用资源管理器进行文件（文件夹）的管理，资源共享的实现，会使用常见的数据库应用系统，进行有效的信息查询。 四、教学内容分析 2、重点： 信息资源管理的方法 合理选择工具，有效进行信息管理 体验数据库管理的优势 3、难点：如何合理选择工具，有效管理信息 五、学情分析 学生已经学习了第一、二章。在为第四章制作网站收集资料，在这一过程中涉及到信息资源管理的问题。关于信息资源管理的各种方法，学生有一定了解。 部分学生在初中学习过用word或excel制作通讯录。 对于文件管理，学生初中学习过“资源管理器”的相关知识，但他们习惯使用的是“我的电脑”，对于“资源管理器”的相关知识还需巩固，还可以继续拓展到用收藏夹管理网站，用BLOG管理网上学习资源等。 资源共享在前面学习中已经使用到，如通过共享文件夹上交作业，交流作品，相互评价等，学生已经掌握如何访问其他计算机上的共享文件夹，但对于如何设置共享文件夹只有少数学生会，对于这一内容只需教师演示，可以等用到时再让学生实践。并且资源共享的方法很多，可根据学校具体情况采取不同的方法。 数据库应用系统很多同学在日常生活中接触过，但对于数据库了解较少，需要重点感受大量数据存储、管理时的优势。 六、教学方法 演示法 讨论法 活动引导下的自主探究 七、教学环境 硬件环境： 软件环境： 八、教学过程设计 教学过程 * * *