羚羊飞渡教案设计.doc

学校：江门XX中学 教学学期：七年级第二学期 教学科目：语文 教授班级：七年级一班 任课教师：周念 科研室主任签字： 课 堂 教 学 设 计 表学科 教师姓名学校名称授课班级章节名称 ? 计划学时 ? 教学目标 学习 目 标 描 述 （1）积累肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、井然秩序等词语；学生在通过课堂学习后，能对课文进行整体感知。 （2）赏析关于斑羚飞渡过程的细腻描写， （3）训练以及培养学生复述课文和理解课文的能力。 2 过程与方法目标 （1）在学生积累词语后，引导学生通过有感情地朗读，让学生用自主、合作、探究等学习方式深入理解课文，品味课文中的语言，从而感悟到课文主旨。 （2）从斑羚飞渡的故事中得到启示，探究动物身上所给我们学习的高尚品质。 3 情感、态度、价值观目标 （1）感悟斑羚在危难中表现出的智慧勇气和自我牺牲的精神 （2）观察人性中亮点的失落，在学习这篇课文后，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性； （3）学习这篇课文后，要强化学生们珍爱生命，善待动物的意识，与大自然和谐相处。 项目 内容 解决措施 教学重点 教学难点 教学多媒体的选择 知识点 编号学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间媒体来源 创设情境，引发动机 2 用心去感受那情景的感人之处 多媒体音乐音乐播放器 教师播放本段朗读带，要求学生准备复述第一对斑羚飞渡的情形。 演绎原理，启发思维 .播放—讨论—总结 3 更深地了解斑羚的形象 多媒体 让学生欣赏斑羚飞渡的flash动画 呈现过程，形成表象 播放—提问—讲解 教学多媒体的选择 4 收获更多的课外知识 多媒体ＰＰＴ播放 屏幕显示名言：所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——金．沃尔哈特?善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到最高度的发展；恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。?——史怀泽 欣赏审美，陶冶情操 播放—提问 在学习课文后收获有关的名言名句，达到更好的思想启迪，感受课文带来的对生命的思考的收获。 2分钟 课外书本收集的名言名句 4 使学生理解感受课文主要内容 多媒体PPT播放 本课文章内容 演绎原理，启发思维 边播放、边讲解 5 收获课外知识 多媒体ＰＰＴ播放 有关西藏斑羚的介绍 展示事例，开阔视野播放—讨论—总结； ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起辨；H.；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F. G.边播放、边讲解；H.其它. ? 斑羚飞渡的板书演示 第三页 教学过程结构： 教学模式： 教师进行逻辑判 以教学内容和教师的或动为主； 然后在其中学生活动和教师进行逻辑判断相交融，这可以调动学生的积极性，达到课堂气氛活跃，也可以更好地让学生接受知识； 最在学生活动和教师活动中入媒体的应用，达到更好的效果。 学生活动 媒体的应用 教学内容和教师的活动 教学过程结构的设计 形成性练习 知识点 学习 目标 1.课堂完 成的书 本练习 能更好地 融入堂融 入课堂并 理解课文， 体会文章 的寓意 一、熟读课文，完成下面两道题。 1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，使用自己的话加以复述。 2.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。 1.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做的桥墩架设起来的桥。（问什么说那座桥是“用死亡做的桥墩”） 2．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个特别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。（“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊） 3.它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。（在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？） 课后 布置 的练 习 能更好地培养学生的价值观，真正懂得和收获。 1、课外再找一些有关自然界的类似的感人事例或文章,下节课集体交流。2、动物是人类的朋友。试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事情的看法。 形 成 性 的