《父母的心》教案定案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 父 母 的 心 学校：陕西省渭南市临渭区育红初级中学 姓名：郭利 第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 《父母的心》教案设计 教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：语文 3、课时：1 二、教学课题 1、在讨论方法的基础上梳理故事情节，感受父母对子女浓浓的爱心。 2、掌握体会小说主题的方法。 三、教材分析 教学内容：《父母的心》是苏教版八年级上第三单元第十五课。 内容分析：本文是日本著名现代小说家川端康成的一篇小小说。描写了一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情愫。课文情节简单，但却写的一波三折、跌宕起伏。这“一波三折”的情节正是人物心理活动“一波三折”的外在表现，也更突出了父母对子女浓浓的爱心。 教学目标： 知识与能力 体会通过曲折动人的情节展示人物个性，表现主题的写法； 掌握体会小说主题的方法。 过程与方法 整体感知文章内容； 在讨论方法的基础上梳理故事情节； 通过方法指导、感知、讨论、理解作品的主题。 情感态度与价值观 感受父母对子女浓浓的爱心，激发子女对父母的感恩之心。 教学重点 体会作者一波三折、跌宕起伏的笔法； 从人物的语言、神态以及小说的环境三方面体会那浓浓的爱心。 教学难点 从多角度去体会那浓浓的爱子之心。 教学方法 以学生感知为主，结合方法的指导，采取多读、多体会、多讨论的形式。 教学准备 多媒体 导入： 请同学们用心去感受下面这段视频(播放视频)。 08:22 感动中国人物陈玉蓉【土豆视频】 /programs/view/2Hh_-k7Z5M4/ 你从中体会到了什么感情？(生答：母亲的爱子之情；母爱的伟大。) 今天我们也来学一篇和亲情有关的小小说《父母的心》。 出示作者介绍 本文的作者是诺贝尔文学奖获得者，日本著名作家川端康成，请同学看图片及作者介绍。 川端康成图片资料【百度图库】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=fr=sf=1fmq=1330779592847_Rpv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%A8%B6%CB%BF%B5%B3%C9s=0# 川端康成简介【百度百科】 /view/24071.htm 整体感知： 了解完作者，下面我们来读课文，读课文之前，老师先请一位同学将朗读要求给大家读一遍。 朗读要求：1、勾画不理解的字词； 2、简单概括文章内容（方法指导）； 3、理解“父母的心”具体指什么？ 生朗读。 下面大家带着要求放声朗读课文。 展示成果，解决先前出示的三个问题。 梳理故事情节，体会文章一波三折、跌宕起伏的写法。 情节是小说刻画人物表现主题的基础，接下来请同学们来请同学们来梳理本文的故事情节，在理清故事情节之前，先请同学们回想一下我们平时如何去梳理一篇小说的故事情节？ 生：按事件发生的开端，发展，高潮，结局。 师：很好，下面请同学按照开端，发展，高潮，结局来讨论，看看这几个阶段具体写了什么内容。 生：开端（3-6）：财主夫人要孩子；发展（7-12:）：换孩子；高潮（13-16）：要回女儿；结局（17）：一家六口团聚。 师：那一、二段呢？ 师生总结：1、2段是故事的序幕，向我们交代了故事的背景和人物。 师：接下来，大家体会本文的情节上具有什么特点？ 生：曲折、一波三折、跌宕起伏 师：作者为何将故事写得如此曲折。 生：…… 师：情节是为表现人物性格服务的，曲折的情节，表现了父母复杂曲折的心理历程。 体味文章浓浓的爱心。 从人物的语言、神态描写中体会浓浓的爱心。 文章的篇幅不长，情节却百折千转，在曲折的故事情节中作者重点向我们塑造了谁的形象？ 生：那对穷父母。 师：不错，那对穷父母就是本篇文章的主人公，请大家回想一下，塑造人物形象的方法有哪些？ 生：肖像、语言、动作、神态、心理。 师：看来大家的基础知识很扎实，那么，咱们这篇课文主要运用了哪几种描写方法？ 生：语言、神态、肖像。 师：不错！接下来请同学在文章中分别找出两处通过语言和神态来描写人物的句子，并仔细体会，你从中看出了人物怎样的心理？体会到了什么情感？并在书上做好批注。 生：划分、批注。 生：展示批注结果。 师：大家说得都非常好！请看大屏幕上的图示：其实在语言、神态背后跳动的是父母滚烫的爱子之心。 从环境描写中体味浓浓的爱心？ 师：刚才我们理清了文章的情节，分析了人物形象。小说三要素还有一个，大家说是什么？ 生：环境。 师：环境描写，有社会环境，有自然环境，本文描写的是自然环境，即景物描写，小说中的环境描写都有哪些作用呢？ 生：…… 师总：环境描写可以渲染气氛，衬托人