认识钟表第一课时教案.docVIP

教学课题： 《认识钟表 （一）教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：1 3、课前准备：学生准备一个小闹钟 教师准备学具钟电子表 （二）教学课题 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第～页。1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 4.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 .培养学生的观察力和动手操作能力。 （三）教材分析： 这部分内容是在学生认识20以内数的基础上学习的，主要内容是认识钟面上的整时和接近整时的时间，其中认识整时是本单元的重点。要充分利用学生在日常生活中初步积累的认识钟表的经验，让学生在交流中逐步明确认识。并且设计多种形式的练习，巩固对整时和接近整时的时间的认识，使学生受到爱惜时间、按时作息的教育。 教学重点：认识钟表的组成部分，学会看整时，知道整时的两种表示方法。 教学难点：学会看整时，知道整时的两种表示方法。 （四）教学方法： 这节课以学生感兴趣的互联网有哪些信誉好的足球投注网站动画导入，激发学生的学习兴趣。充分利用学生在日常生活中初步积累的认识钟表的经验，让学生在交流中逐步明确认识。教学钟面和整时的认识时，教材呈现了一个钟面，引导学生在观察的基础上进行交流，在交流中分别认识时针、分针以及怎样确定钟面上表示的是几时。为了突破难点，我就充分运用了百度有哪些信誉好的足球投注网站，有哪些信誉好的足球投注网站了许多有关闹钟的图片和百度有哪些信誉好的足球投注网站动画视频，再现， （五）教学过程： 一、情境导入 1.引入。在一个清晨，小公鸡起床了，它跳到高处“喔喔喔”叫起来。 /v_show/id_XOTM0MDI2MA==.html 2.提出问题。 (1)“公鸡打鸣是叫人们干什么?” (2)“每天早晨是谁叫你们起床?” 3.揭示课题。/upfiles/pro/1010/11/201010111658551626.jpg /2007/10/7/1000039162140801701.jpg 师：你们桌上也摆着各式各样的小闹钟，好看吗?同学们，闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。 ［：运用演示，借助学生喜闻乐见的形象，从儿童熟知的引入，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。］ 二、1.初步认识钟面。 (1)比一比。 学生拿出小闹钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。 ①都有两根针(长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针)。 （板书：分针时针） 让学生指一指小闹钟的时针、分针。 ②都有12个数，一起数一数(1、2…) 12个数把钟面分成了12个相等的大格。 (2)说一说。 钟面上的针是按怎样的方向转的? ［：教师提供了丰富的感性材料，如实物钟、学具钟等。设计了探索性、开放性的问题，让学生在活动中学数学摸一摸、转一转等一系列活动，充分调动了学生自主学习的积极性，把学习的主动权交给了学生。］ 2.认识整时。 (1)整时的常用表示法。 ①学生尝试拨整时。 师：你们会拨钟吗?自己拨出一个喜欢的时刻，看谁拨得好，请他上来拨。(选三个上来) 问：你拨的多少?刚才三个同学说的“点”是口头语，正确的书面用语叫“时”。(板书) 指看钟面说“这个读时……”并板书：时，时，时。指着“时，时，时”说“这些都是整时”。(板书) ②观察比较整时针的特点。 小组同学一起观察：三个钟上的针有什么相同和不同? ③引导学生得出认识整时的方法：分针指着12，时针指着几就是几时。 ④练习。 A.师拨钟面，生说时刻，2时、6时…… B.生活中，我们做的事都和时间紧密相连，请你们拨出时间 a.早上上学的时间。 b.每天看动画片的时间。 c.每天爸爸妈妈看新闻联播的时间。 .你还想拨哪个整时? ()整时的第二种表示法。/pics78599834cd84d16ce2d8afc92e5413639a9a811c_o.jpg ①小朋友观察身边的事儿，非常仔细，教师出示标有“：00”的问：你见过这种时间吗?在哪里见过? 师：这是整时的第二表示法，叫电子表示法。 ②谁写几时就写几，然后写上“：”再写两个“00”。 ③指黑板钟面，问：你会用电子表示法来表示吗?请写在上④看谁写得好，评一评，写得好 今天两种整时表示法你都会写吗?你们还想比一比吗? 师：老师写出了一种，请你写出另外一种。 ［：从学生已有的生活经验出发，大胆放手，让学生自由拨钟面上表示的时刻和尝试认识电子表表示的时刻，然后引导学生自主探索、合作交流，得出了认识整时的方法及整时的两种表示方法，体现了