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2011年江苏省行政职业能力测验A类真题及参考解析 2011年江苏省行政职业能力测验A类真题及参考解析 年江江苏苏省省行行政政职职业业能能力力测测验验AA类类真真题题及及参参考考解解析析 第一部分 言语理解与表达 （共15 题，参考时限15 分钟） 本部分包括片段阅读、文章阅读两类。 一、片段阅读。每道题包含一段文字，要求你从四个选项中选出最恰 当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。 请开始答题(1—5 题）： 1.或许，作为一个翻译，一个以在两种语言之间搬运信息为职业的人， 最无奈的事情，不是感到不同语言之间的鸿沟无法弥合，而是发现大 多数生活在单语体系中的人，看不见那条鸿沟的存在，看不见翻译者 为了沟通所做的上穷碧落下黄泉般的挣扎。或许有的人从未意识到， 萌发于一片有限的特定土地上的语言，有时是无力为异域事物命名 的。 作者意在通过这段文字强调（ ）。 A.不同语言之间的鸿沟无法弥合 B.不同语言有时无法一一对译 C.人们往往无法认同翻译的辛苦 D.翻译工作很难得到人们认同 2.教育进展国际评估组织曾对全球21 个国家进行的调查显示，中国 孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名世界倒数第一，创造力 排名倒数第五。在小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7 ％，希望培养想象力和创造力的只占14.9％。 1 49 1 49 QZZN精品呈献 /?u=6 11 4499/ 这段话表达的主要意思是（ )。 A.中国在孩子的计算能力方面教育很成功，效果很明显 B.中国在孩子的教育方面应该扬长避短，充分展现自己的优势 C.中国应重视孩子在创造力、想象力方面的教育和培养 D.中国孩子比较务实，重视智力开发，特别是计算能力的培养 3.①我们所以要隆重纪念阿尔伯特·爱因斯坦，②不仅是因为他一生 的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响，③而且还因为他勇于 探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的，④ 是鼓舞我们为加速实现现代化而奋斗的力量。 对这段话的逻辑关系理解错．误．的是（ ）。 A.②与③之间是递进关系 B.①与④之间是承接关系 C.③与④之间是并列关系 D.①与②之间是因果关系 4.尽管大多数的时候，人类学家以科学家自居，但不可否认的是，每 个人类学家与他们的研究对象是活生生的个人，各种感受的交织，情 绪的触动免不了影响研究的结果。不过，不要紧，承认这种“沮丧、 尴尬、疲倦和窘迫”并不是一件大糟的事情，而且越来越被看作是田 野叙述中，一个有益的维度。 作者对人类学家个人情感往往会渗入研究结果的看法是（ ）。 A.不可避免 B.情有可原 C.有利有弊 D.益大于弊 5.包明德谈到，孔子及儒学是中华文化的构成元素，但并非惟一的元 素。中华文化博大精深，诸子百家源远流长，弘扬古代文化为的是同 现代文明对接，并实现科学转化，中华文化中很 2 49 2 49 QZZN精品呈献 /?u=6 22 4499/ 多不同的思想同样有利于现代的法制建设和道德建设，在文化姿态上 不能独尊儒术。他还提出，弘扬孔子思想也须注意避免文化思想上的 悖论。比如“五四”运动中的启蒙思想成果是我国文化发展中的先进 因素，对此也应予以合情合理的阐释。 作者主张“在文化姿态上不能独尊儒术”，并非因为（ ）。 A.儒家思想与五四启蒙精神是格格不入的 B.儒家以外的古代思想流派也有合理成分 C.儒家思想不是尽善尽美的 D.儒家思想应该作科学的分析鉴别 二、文章阅读。阅读下面文章，回答问题。本题共有五个小题，每道 小题提供四个选项，要求你从中选出最恰当的一项，你的选择必须与 题干要求相符合。 请开始答题：（6—10 题） ①在基因时代，生物