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浅析当前团场青少年的早恋现象 作者：刘新君 单位：农四师七十五团学校 邮编：835605 谈当前团场青少年早恋的现象 摘要：青少年早恋的现象在一些中小学校已经不是罕见的现象了，他们已经从地下转为公开，这种现象的出现给学校管理和教育带来了很大的困难。而这些早恋学生的学习和生活等方面也都受到了很大的影响，有的早恋学生甚至做出不可预测的后果，为此本文从心理学的角度出发，分析团场青少年学生早恋形成的原因及所带来的危害，并就分析提出解决早恋问题的几点建议。 摘要：团场 青春期 早恋 现象 危害 对策 青春是美好的，它是人生中最具有特色和充满活力的时期，人们称这个时期是人生旅途的黄金时期。多少仁人志士在这个时期已脱颖而出，成为有所作为的发明家、创造家、科学家、思想家、政治家和军事家。然而我们不能只看到个时期分的一面。我们知道青春期中小学生的年龄一般是在十一二岁到十六岁左右，这个时期也被称为“心理断乳期”，青春期的孩子毕竟阅历浅、涉世浅、知识簿、世界观还未完全形成，所以社会各方都有义务和责任对他们进行正面的引导，使他们健康、愉快的成长，成为合格的能够肩负起历史重任的人才。 一、早恋现象形成的原因及现象 笔者已在团场学校从事中小学的青春期教育工作多年。从自身工作中来看团场中小学生早恋的问题已经成为学校管理工作中比较棘手的问题。现在的孩子由于发育比较早，加上受影视作品、书刊杂志等外界不健康内容耳濡目染的影响，和社会不良风气的潜移默化的侵蚀，导致在一些中小学生中出现了早恋现象。近年来，早恋学生也由个别到相当数量，并逐渐由地下到公开。虽然学校方面作了大量工作，但这种现象可以说并未得到根本上的遏制，反而是随着学生年龄增长早恋现象的范围有所扩大。 从心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而，这会造成早恋者心理的严重扭曲。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。 案例一：七年级某女生学习刻苦，目的明确，虽然本身学习成绩不算很好，但其它方面表现不错，可以说是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在升入初中的前两年里，各方面表现也不错，积极参加学校的各项活动，然而，在刚升入七年级他结识了从外地转到本校的男同学Z某，从此，她的生活发生了重大的变化，几乎变成了另外一个人。 在班上其他同学的鼓动下多次给新转来的男生Z某写情书，更为严重的是该女生居然在课堂上给该男生传递纸条向该男生表白自己的心意，在被学校和老师发现其有早恋现象后经多次规劝表示不再向该男生有所表示。然而在一次偶然的同学闲聊中发现同宿舍有另一名女生也喜欢该男生时，她竟用圆规上的针在自己的胳膊上刺下了该男生的姓名“Z某某我爱你”几个字，以此来表示自己对该男生的爱情忠贞。事后老师对该女生进行教育时，问其在对自己进行伤害的时候就不感觉到疼痛吗？该女生居然说当时没觉得，只想着这样就能让自己喜欢的男孩子明白自己的心意。该女生的行为是在对自己的身体造成伤害的同时也给自己今后的生活埋下了不幸的隐患。最终该女生在被学校通知家长到校商量如何解决此事时，家长为了杜绝再发生更大的失误而将其转入另一所离家很远的学校就读。 案例二：现就读于伊宁市某中学八年级某女生，在本校曾经是品学兼优的好学生，生性活泼热爱舞蹈，是个人见人爱的好孩子。然后在上到七年级时，对高她一级的少数民族品学兼优的男生产生了爱慕之心，先是通过传递纸条的形式向其表白心迹，进而发展到放学后就在该男生的班级门口等其下课，在老师和家长的干预下，刚开始还有所收敛，在该男生的班主任老师对该男生进行思想教育后男生有所回避，然而该女生竟然天天在男生的班级门口等候，并告诉老师说她没有耽误两人的学习，这样是为了更好的学习和向该男生请教才在班级门口等。后来见老师对其自己的行为表现极为烦恼之后就利用教师下班后的时间和周末时间与该男生约会，最终导致两人成绩均大副下降。直到女孩子的父母亲见实再没有办法阻止就将其转到伊宁市一所中学就读以此来切断两个青春少年的来往。 分析1：早恋的心理现象： 从心理学角度看，案例一：其女孩子的自伤行为是由强烈攀比的心理直接支配的，在多数情况下，可以说这种攀比心理不是偶然一下就形成的，而是在长期的生活中形成的，一旦诱因形成其行为就会有所表现，甚至于表现出令人费解的伤人伤已的行为来。案例二是由于青春期孩子的个性张扬、逆反心理比较重，针对当前的青春期教育远远落后于社会发展和学生的行为需求指导，面对家长和教师的一针见血式的