哈市南岗区虹桥学校战厚兵课题实验课设计与实施过程的研究报告.docVIP

课题实验课设计与实施过程的研究报告 《卖油翁》一课的设计与实施 哈尔滨市南岗区虹桥学校 战厚兵 一、课题自然情况摘要 1.课题总名称 《课堂教学中小组合作学习实效性的实践研究》（哈尔滨市教育学会“十二五”重点课题） 2.课题简介 小组合作学习是新课程课堂教学中学生一种新的学习方式，是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动。也是实现这一目标的重要途径。有效的课堂学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流都是学生学习的重要方式。因此，作为新课程下的课堂教学，应该致力于创设自由民主的教学氛围，让学生进行富有实效性的小组合作学习。 虹桥学校通过学习山东省杜郎口中学的经验，进行了大刀阔斧的改革。提高教与学的效率，实现教学大突破，这就是改革的初衷也是目的。课题组基于学校课堂改革的大背景，课堂教学大改革，确立了小组合作学习实效性的研究课题，大家都在用，都在改，改革的承载是小组合作，小组合作怎样才能有实效，是一个大问题，也是一个迫切需要解决的问题。基于此，成立了以郭瑞春校长为组长的课题组，并召开了课题组成立会议，进行了观课活动。 3.研究者在本课题中的角色 战厚兵于本年度开始参与本课题的研究工作，作为学校科研主任，负责科研课题的立项、研究、管理。本课题的选题、立项，以及实施执行等将与小学部徐萍副校长共同完成。负责课题的研究、实践，以及信息反馈和整理的工作。及时向领导汇报工作，提出有价值的建议和设想。 二、本次实验研究目标 1.课题目标： 随着学校课堂教学改革的推进，在学校选派一部分教师深入杜郎口中学实地考察后，课堂小组合作学习全面铺开。通过一段时间的观察，小组合作带来的益处已经体现，但小组合作的实效性还有待于提高，也就是怎么科学分组，怎么合理分工，讨论展示怎样处理适当。初中段学生的合作能力发展已经有了很大程度的提高，但究竟提高到什么程度，本校学生又具有哪些的特点，怎么合作更有效还是一个相对未知的领域。本课题的研究渐渐进入“深水区”，需要借助于实践来解决理论研究中遇到的迷惑。所以在课题研究过程中，通过组织、观摩老师们的课例，将已有研究成果和理论上的知识付诸实践，并在课程实施过程积累新的经验，促进课题研究的纵深发展。 2.课堂目标 《卖油翁》第二课时。《卖油翁》是人教版初中语文七年级下第五单元第28课，这是一个文言文单元，通过文言文知识的学习整理，来归纳故事中体现的哲理，并给自己以现实的启示。文言文非常适合学生自学和小组合作学习，通过本节课的实施，进一步完善小组合作分工及任务分配的研究，进一步完善课堂讨论与展示的恰当时机处理，并结合实际情况在今后的教学过程中，制定一些行之有效的分组学习方法，把有效的合作学习方法用到其他类文章的学习中，用到其他学科的学习当中。 3.课程目标： （1）通过复习考查，来巩固文言基础知识，对卖油翁故事内容深入理解。 （2）通过人物的言行和心理来深入把握人物形象，以合作、课本剧方式展现。 （3）通过讨论，合作研究，来体会文章所蕴含的道理，并类比联想，得到启示。 三、实验研究过程 1.学情分析 七年级的学生已经有六年级一年的文言文学习基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习方式来进行，老师起的作用是串连与指导、点拨。初二九班学生纪律好，思维活跃，对于小组合作学习没有抵触情绪，愿意和大家共同学习，表达能力强。之所以没有选择合作能力弱的班级，是因为我们要实验小组合作的方法，然后加以推广。学生要通过合理科学的分组，在老师的指导下，运用以前所学过的知识、方法来学习这个小故事。学生们有一定的知识和方法阅读文言文，要发挥这个能力，还要培养小组合作质疑、探究的精神，团队合作的精神。 2.学习内容分析 学生们通过这节课的学习需要了解的是本课的文言基础知识，学生们要合作完成文言实词、句篇翻译、一词多义、古今异义、通假等文言常识，更要通过小组讨论来探究故事的道理，引发联想得到启示。实词：矜、颔、释、忿、徐、遣；虚词：尔、以、但、之等。通过小组合作、课本剧的形式来分析陈尧咨和卖油翁的人物形象，更要分析两个人所折射的小故事大道理，熟能生巧、精益求精，虚心看待自己和别人的长处。 3.学习方法分析? ??本节课就是要自主、合作、分组探究和研讨，实现合作学习，明确人物形象和故事道理。他们运用什么样的学习方法去实现这些目标呢？结合学情分析过程中的思考，可以通过学生自主探究和小组合作学习的方式来进行学习 。针对以上学习方法的选择，在学案中设置了自主研究文章内容、合作研究人物形象、课本剧表演深入探索人物和故事道理等环节。学生们通过自主、合作、表演来把握小故事大道理，大人物小思想。 4.学习目标 知识与技能：通过对课文内容的理解，把握人物形象，通过人物形象体会故事的道理。 过程与方法：学生通过自主学习内容，小组合作