讲师培训基础班教材1.ppt

E.感受训练法（Sensitivity Training 是一种人际交互关系的训练，藉活动设计由参加人员彼此互相观察，体会，了解自己对人及他人对己的反应，加深了解人性，和学习如何一起工作。 ? 应用原则 1.注意活动中个人的情绪反应. 2.掌握活动秩序,莫形成一团纷乱 3.事先将所需教学道具准备齐全 4.训练辅导员以配合活动顺利进行 5.活动设计最好让全体都能参与 F.竞赛活动法 Game 透过游戏道具,或一些活动游戏,让学员在游戏中自我察觉一些事情. 应用原则与上同 1.注意活动中个人的情绪反应. 2.掌握活动秩序,莫形成一团纷乱 3.事先将所需教学道具准备齐全 4.训练辅导员以配合活动顺利进行 5.活动设计最好让全体都能参与 G.录像带教学法 Video 透过影带剧情的呈现,让观察者去诱发内心体会,融入剧中. ? 应用原则 1.先摘录像带要呈现的重点 2.将剧情引导至生活或工作上,诱发学员作 深入探讨 3.以分组讨论或集体讨论方式鼓励参与 三、讲授技巧 1.讲师授课类型与技巧之配合 2.减轻压力的授课技巧 3.其它授课技巧 ? 表达技巧 ? 互相技巧 ? 板书技巧 ? 媒体使用技巧 ? 特殊状况处理技巧 五、课程规划与教案设计 一、课程发展模式 1.确立课程目标 3.检测教学环境与学员能力 2.发展评量之量 4.设计教学活动 5.实施教学 6.评量 7.检讨改进 二、课程发展的作业流程 用人单位业务单位 训练需求调查 课程发展建议 讲师 课程发展 单元教学教案 教材 教学 训练部门 年度训练计划 训练手册 训练教材 三、课程设计原则 ? 目标导向 ? 学员导向 ? 弹性原则 ? 多元化运用资源 ? 流畅原则 四、DOME与PESOS （1）如何进行DOME ★ 诊断（Diangnosis ★ 目标 Objectives ★ 方法 Methods ★ 评估 Evaluation （2）有效训练五步骤PESOS ☆ 步骤一准备 Prepare ☆ 步骤二说明 Explain ☆ 步骤三示范 Show ☆ 步骤四观察 Observe ☆ 步骤五监督 Supervise 五、教案（或单元活动）设计要点 主要项目：教学目的、课程目标、流程、准备事项、注意事项、时间配置、教学内容…… 次要项目：关键词眼、引导问题、教学法、备注…… * 讲师技能 培训班教材 A、学习目标与训练目标 一、学习目标 ? 使受训学员了解训练讲师的角色及功能，并熟悉成人学习的特质及成人教育的教学原理，与各种教学方法之研习。 ? 使受训学员学会授课各阶段之讲授技巧，并利用合适之教学媒体辅助教学。 ? 使受训学员能独立规划与设计课程，并发展相关教材，设计讲课教案，并评量教学成效。 二、训练目标；能独立完成授课三小时之教案制作，并具备相关之教学能力与技巧。 三、共同的承诺：我们相互约定 守时：时间是我们共同的资产，让我们共同珍惜 积极参与：您的投入与贡献智能，是我们成功的凭借 相互学习研讨：成长来自一颗积极向上的心，也来自不断吸收新知与观念，相互学习与研讨是智能的分享 一、讲师角色与任务 一、训练讲师的角色 A. 作之君、作之亲、作之师 B. 师者，所以传道、授业、解惑也 C.七大角色 1.专业知识技能的教导者. 2.经营理念、企业文化的传承者. 3.工作伦理、态度的塑造者. 4.信息的供应者. 5.训练计划、课程、教材的开发者. 6.训练绩效的评估者. 7.发掘问题、找寻对策的问题解决者。 D.训练讲师应具备要件： 1.八项特质: ☆ 学习欲望强 ☆ 身体力行 ☆ 自信 ☆ 开放 ☆ 乐观积极 ☆ 尊重 ☆ 耐心 ☆ 幽默 2.八项技能: ☆ 教学原理 ☆ 学习心理 ☆ 教学方法 ☆ 教案设计 ☆ 教学技巧 ☆ 训练评估 ☆ 教学准备 ☆ 教学规划 3.八项忌讳: ☆ 自以为是 ☆ 不做准备 ☆ 应酬话多 ☆ 离题太远 ☆ 论人隐私 ☆ 不守时间 ☆ 自我吹嘘 ☆ 落入辩论 二、教学原理与成人学习心理 教学是引起学习的一套有系统的活动，其目的在引起学习的兴趣，并产生学习效果，一般流程为： 1.确立教学目标:希望教学 对象学到什么?和要教什么? 2.任务分析:如何才能达到目标? 一、教学原理 3.课程设计:选择适当的教学教材与教学方法. 5.教学过程:有计划有系统地引导学员学习. 6.评量:确定教学目标达成与否与达成程度 二、成人学习的特质 一 成人学习的特性 1.自我导向:成人对事务有