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小学语文人教版六年级下册第二单元
8.各具特色的民居
陕西省石泉县城关镇银龙小学 陈诚
教师简介
姓名 陈诚 学校 陕西省石泉县城关镇银龙小学 职称 小一 政治面目 邮编 725231 电话 1XXXXXXXXXX 通讯地址 陕西省石泉县城关镇银龙小学 邮箱 350878642@
《各具特色的民居》教学设计
一、教案背景
1、学生:小学六年级
2、学科:语文
3、课时:1课时 二、课前准备:
【教师课前准备】
1.撰写教案之前,先透彻地研读课文,然后阅读网上有关《各具特色的民居》的教学设计。
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【学生课前准备】
利用互联网进行预习,对客家民居和傣家竹楼进行初步地了解。参考以下网址:
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2.指导学生通过网上查找资料,了解其他民居。
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3.自己互联网有哪些信誉好的足球投注网站其他与本课相关的资料。
三、教材分析
《各具特色的民居》是人教版六年级下册第二组的一篇展示民俗风情的说明性散文。主要介绍了客家民居和傣家竹楼。文章分两部分,有各自的标题,独立成文,用词准确,语言优美,生动形象地向人们描述了独具特色的民居。
为加深对教材的剖析,我学习网上优秀的说课稿:
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1.教学目标:
(1)学习并积累“奇葩、安然无恙、八卦、和睦、秩序井然”等词语。
(2)有感情朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。
(3)学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。
2.教学重难点:
(1)知道客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
(2)了解中华传统文化特征,感受中华传统文化的博大精深。
四、学情分析与教法、学法
1.学情分析:
作为六年级学生,阅读能力有了很大程度的提高,对这样的文章把握应该还是较好的。里面介绍了客家民居和傣家竹楼。在学生学习课文,理解课文语句,体会作者感情,并通过朗读把感情表达出来这些方面不会很难。
教法、学法:
教法主要采取以问导学、以学定教的策略;学法主要采取自主、互助、探究的学习方式。在教学时,可以采用比较学习、表格学习的方法,教师及时点拨引导。设计合理的表格,让学生在阅读中完成表格。
五、教学过程
上课用的课件可网上有哪些信誉好的足球投注网站:
(一)导入新课
师:我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花争艳,在民居上也是各具特色。课前我让同学们搜集了关于民居的相关资料,下面把你了解到的和同学们交流介绍一下。
师:这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(齐读课题)
(二)初读课文,读通读准
1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点,请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记一下。
“八卦图”
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2.词语认读:(课件展示)
闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 八卦
和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺
承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼,傍水而居 树满寨,花满园
(三)深读探究,了解民居特点
1.默读课文,按表格要求在文中画出相关语句。
学生活动:
①学生自主默读课文,总结概括。
②小组内交流。
③以小组为单位,推举代表全班展示、汇报。
④小组点评。
教师活动:教师相机点拨,并出示课件明确。
客家民居
傣家竹楼
位置
作用
材料
结构
文化特征
说明方法
2.完成填空后小组交流,共同完成表格填空
客家民居
傣家竹楼
位置
闽西南﹑粤东北的崇山峻岭中
竹林中
作用
防备盗匪骚扰和当地人排挤
防酷热和湿气
材料
在土中掺石灰,用糯米饭﹑鸡蛋清作黏合剂,以竹片﹑木条作筋骨
主要是竹子,屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖,现改用瓦顶。
结构
大多三至六层,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀
每幢竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住人,楼下关牲口,堆柴禾。
文化特征
吉祥﹑幸福﹑安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助 吉祥、平安、家道兴旺
说明方法
打比方作比较
列数字举例子
列数字
引资料
(课件展示)教师展示客家民居和傣家竹楼的相关图片
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(1)客家民居
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②
(2)傣家竹楼
①
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