12课大一统的汉朝.docVIP

12课 大一统的汉朝学习目标一、知识与能力1．了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施。2．掌握文景之治的含义，汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施。二、过程与方法1．通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力。2．通过思考和探究汉武帝的大一统局面的形成，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3．通过分组讨论，探究秦亡汉兴的原因，培养学生正确的历史评价能力。三、情感态度与价值观1．通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策、原因、措施和结果的学习，使学生认识 “成由俭败由奢”的道理。2．使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面；认识到中华民族的统一是历史发展的必然结果。重点“文景之治”，汉武帝的大一统。难点“罢黜百家，独尊儒术”教法与学法1．联系法：让学生运用联系回忆的方法，分析出西汉初年社会经济凋敝的原因，掌握历史发展的因由规律。2．讲解法：教师运用讲解法来解决汉武帝大一统的历史意义等问题，达到学生全面、系统理解的目的。3．讨论法：指导学生讨论“汉武帝的大一统是怎样形成的？”并用图示小结，旨在指导学生梳理知识的思路。教学过程 导入新课：】/v_show/id_XMzA3MDcyNzcy.html。俗话说，得人心者得天下！汉高祖就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。但是，得天下不易，坐天下更难。建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”（板书课题）请阅读课本，5分钟后回答以下问题。自学指导一：西汉建立后，面临怎样的经济形势？是怎样造成的？汉统治者是怎样克服这些困难的？取得了什么样的效果？后教点拔：1．西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。引导学生从回忆旧课中得出结论：这种形势是秦的暴政、秦末农民战争和楚汉之争造成的。(口述：西汉初年，有三大社会问题非常突出，一是经济，二是边境不安，三是诸侯王割据称雄。其中，经济问题最大。秦朝每年服徭役的人不下三百万，繁重的徭役迫使大量农民脱离农业生产，后接连发生秦末农民战争，使社会经济濒临溃的边缘，再加上秦末农民战争和楚汉之争的影响，就出现了以上的社会问题。)分组讨论：面对这种情况汉初统治者该怎样进行统治？假如，你是汉高祖，你会怎么做？(学生分组讨论)只有采取措施尽快恢复经济，才能稳定社会秩序，巩固政权，达到长治久安。于是，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取了以轻徭薄赋、注重发展农业生产为主要内容的经济措施。2．汉高祖以后的几代皇帝，特别是文帝、景帝时期（前180－前141）推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治” 的太平盛世景象。高祖/thumbnail【百度图片】文帝/it/u=646698836,1305758666fm=52gp=0.jpg 【百度图片】景帝/y/d/%e7%9f%a2%e9%87%8f%e5%9b%be%e5%ba%93/%e7%9f%a2%e9%87%8f%e4%ba%ba%高祖文帝景帝时采取的休养生息政策学生在精读课文的基础上，小组一起互相交流、质疑，归纳出文景之治时采取的主要措施：轻徭薄赋奖励农桑提倡节俭，重视“以德化民”。讨论探究：什么是“文景之治”？“文景之治”对我们当今社会经济建设有什么借鉴意义？在生讨论的过程中师予以点拔，引导学生对比秦修建阿房宫、骊山陵与汉文帝预修陵墓要求从简，停建露台的做法有何有同。得出结论：得出“成由俭，败由奢”的道理。/view/19249.htm 过渡小结：文景之治奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件，我们来认识一下汉武帝/view/17163.htm 各地诸侯的势力也在一天天的膨胀起来，对皇权构成了严重威胁，应该怎样解决这个问题呢？汉武帝面临国内最迫切需要解决问题是什么？请同学们想一想这个诸侯王的封地和以前相比有何变化？ 推恩会解决诸侯国问题它起到作用是什么？/view/94523.htm 推恩令的内容,诸王除了嫡长子继承王位、爵号外,可以推恩,将自己的封地分给子弟,由皇帝定封号。这样,可以使一个大王国分割成许多小侯国,使王国封地越来越小,权力越来越分散,大大削弱王国同中央对抗的实力。/view/22125.htm?subLemmaId=22125fromenter=%B0%D5%F7%ED%B0%D9%BC%D2%B6%C0%D7%F0%C8%E5%CA%F5 学生活动：表演历史短剧《罢黜百家，独尊儒术》人物：汉武帝（学生A） 法家（学生B） 道家（学生C） 儒家（学生D）学生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，采用什么思想来统治国家可永保大汉江山呢？学生B：启奏陛下，