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第十一课制作柱形统计.doc
第十一课制作柱形统计图[教材分析]:
??? 1.教材概况
??? 本节课要求学生了解图表的功能,学会制作柱形统计图。在这节之前,学生已经学习了表格的插入、编辑、计算等知识,为图表制作已打好基础。本节课和之后的第12节都是讲图表制作,因此第11节的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作,第12节的重心应放在饼形图的制作,及图表的综合应用。
??? 2.? 教学目标
知识与技能:了解EXCEL图表的功能。
??????????? 学会制作柱形统计图。
??????????? 进一步提高获取信息,加工信息的能力。
过程与方法:通过情景导入,让学生了解图表的功能。
??????????? 通过自主探究,让学生初步掌握制作柱形图的方法,并发现问题。
??????????? 通过作品分析,总结方法,解答疑问。
??????????? 通过主题研究,巩固知识,提高应用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:感受知识来源于生活。
?????????????形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。
3.? 教学重难点
?? 重点:柱形图的插入与编辑
?? 难点:柱形图的编辑
[学生分析]:
?? ???学生对数据处理不是很感兴趣,认为这些学了也没有什么用,上课积极性可能不高。
[教法与学法]:
??? 1.?教法:情景导入 任务驱动? 设疑解疑 主题研究
??? 2.学法:观察,接受任务,自主探究,评价,产生疑问,模仿,研究性学习
[教学过程]:
??? 一 创设情景,引入课题
??? ①播放一段视频:/show/Mmn243LjJJDV2F1y.html
讨论:为什么要使用柱形图表示票数?
结论:直观,形象。 ???? ②展示生活中的图表:柱形图、饼形图、折线图等,让学生了解图表与现实生活是密切相关的,且能将数据形象化。商场销售情况分析(柱形图)
???(过渡:如此看来,图形能使数据变得很直观形象,使人们从视觉上更容易理解数据。我们今天就来探索EXCEL中的数据图形中的柱形图的做法。)
二 任务驱动,自主探究
向学生传送甲A足球比赛的报表。
引导学生根据书上的提示自学柱形图的制作。
? 此时老师巡视,根据实际情况做个别指导或集体提示。
? 观察学生在制作过程中出现的问题。 ? 收集有代表性的作品(有不足的,也有闪光的)准备点评。 三 作品分析,深入解疑
??? 分析
教师展示部分学生作品,师生共评其优缺点。
??? 解疑
针对作品中的问题和学生提出的其他问题,由学生先尝试解疑,再由老师补充。
可能出现的问题:
??? 1.? 缺少横坐标(各队名称)。
解决方法:按住Ctrl键,同时选中单击B、D列头。
??? 2.? 没有标题。
解决方法:设置图表向导-4步骤之3-图表选项
??? 3.? 横坐标显示不完全(有一半的队名没有显示出来)。
解决方法:在队名上点右键,修改横坐标格式。
注:通过点击右键可以修改图表的各个部分。
??? ③教师演示制作柱形图的全过程,学生观察学习。
注意解释:
??? 1.图表向导-4步骤之2,系列产生在行、与列的区别。
??? 2.图表向导-4步骤之3,X,Y,Z轴的用途和填写方法。
??? 3.图表向导-4步骤之4,作为工作表和对象插入的区别。
??? 4.修改工作表的方法。
??? 学生根据学到方法,修改完善自己的作品。
?四 主题研究,巩固拓展
主题:五 作品展示,评价延伸??????学生填写评价表
姓名 班级 项目 掌握程度 一般 熟悉 不清楚 柱型图的作用 数据源的选择 标题的设置 柱型图的修改 制作过程中的交流 一般 较多 不交流
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