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第8课 古代东西方文明的交流1.ppt
1、马可·波罗来华背景 (1)蒙古帝国已经建立 (2)东西方陆路交通大开 (3)元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明 2、马可·波罗在华经历 (1)学习中国语言 (2)受皇帝赏识做官 (3)受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。 7、材料解析题 材料一 13世纪一位意大利商人在中国生活了很多年,他把在中国的所见所闻口述成了一本书。这本书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明,促进了东西方文化的交流。 材料二 中国的火药和火器技术向外传播,始于元代,蒙古军队在对外征战过程中,将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 请回答: ①材料一提及的意大利商人是谁? ②两段材料分别反映了古代文明交往的哪种方式?你认为东西方关系的主流是上述方式的那一种? ③请写出两例东西方交往的史实。 ④你打算如何做国际交流的使者? 学习与探究 学习活动 历史考证:带“胡”字蔬菜瓜果的由来 胡罗卜 胡椒 胡瓜(黄瓜) 胡荽(芫荽 别名香菜) 胡豆(蚕豆) 胡桃(核桃) 1、马可·波罗来华时,中国处于什么时期?( ) A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 2、马可·波罗没有游历过的国家和地区是( ) A.西亚 B.缅甸 C.南洋 D.埃及 3、被称为东西方文化交流桥梁的是( ) A.埃及 B.印度 C.巴比伦 D.阿拉伯 4、下列关于古代东西方文明交流的说法有误的是( ) A.在世界文明的交响乐曲中,战争是历史的主旋律 B.古代东西方文明相互交流,相互影响 C.马可·波罗东游、阿拉伯数字西传是东西方文明交流的历史见证 D.古代东西方文明交流的史实启示我们:应具有开放意识和国际交流与合作意识 学习测评 5、创造发明“阿拉伯数字”的是( )。 A.阿拉伯人 B.波斯人 C.犹太人 D.印度人 6、阅读下面的一段材料: 亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑齐世荣《世界史·古代史编·总序》 根据材料,结合课文回答: ①文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?你对这种评价有何看法? ②古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的? 答:商业贸易。 评价:征服和扩张打破了各大陆彼此孤立隔绝的状态,在一定程度上促进了各地的交往联系,但这种方式并不是主要方式。 看法:这个看法客观地反映了征服战争在人类交往中所起的作用。 马可·波罗 材料一:和平交流 材料二:暴力冲突 主流:和平共处,友好往来 第四学习主题 第8课 古代东西方文明的交流 第8课 古代东西方文明的交流 导入 在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来,以各种形式不断交流,互相影响,创造出新的辉煌,谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。 东西文明交融 14世纪前期欧亚大陆主要国家及东西方交流示意图 马可·波罗东游 丝绸之路示意图 丝绸之路 身[juān]毒:古代印度 大夏:古代阿富汗 大月氏[zhī]:今阿姆河流域 安息:今伊朗高原和两河流域 条支:今吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦一带 大秦:古代罗马帝国 古代世界,黄河流域到地中海沿岸,有丝绸之路相连,沿着这条商路,东西方文明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后,特别是13世纪蒙古帝国建立以后,东西方陆路交通大开,人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等来往于丝绸之路。 行进在丝绸之路中的驼队 成吉思汗战争图 此图表现了成吉思汗的战争场面。选自波斯史学家拉施特丁的《史集》中的插图。 蒙古帝国 年建立蒙古汗国 元太祖成吉思汗 1206 由其三子窝阔台即大汗位 成吉思汗去世后 元太宗窝阔台 元世祖忽必烈 忽必烈(1215~1294),成吉思汗的孙子。1260年即蒙古大汗位。1271年定国号为元。 马可·波罗东游 马可·波罗(Marco Polo 1254~1324) 马可·波罗出生于意大利威尼斯(威尼斯原属东罗马帝国,公元10世纪末建为独立的共和国。),世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时跟随父亲和叔叔,途经中东,历时三年多来到中国,在中国游历了17年。 马可·波罗故居 故居位于克罗地亚共和国达尔马提亚省科尔丘拉岛。1254年1月8日,马可·波罗就出生在这里,当时科尔丘拉岛是威尼斯共和国的领地。 1271年马
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