Section One：第一阶段 托福阅读概述1.doc

S 1.0 托福阅读的内容特征 托福考试的话题特征 Campus life Academic issue 阅读只考学术文章。 科普文章和TOFEL的专业词汇比例一般都在３－４％左右，GRE在１２％左右 词汇 习惯性认知的误区：提高词汇量就等于提高了阅读能力。 托福的词汇考查方式 　　词汇认知　　　一词多义 　　词汇推断 语法 习惯性认知的误区，语法不好，英语同样能学好； 语法的重要性，语法之于语言正如法律之如社会； 托福阅读如何进行语法考查？ 输出能力（口语和写作）中的语法考查 检查是否主动犯错。 输入能力（阅读和听力）中的语法考查 通过语法设置障碍 解释成绩：在ETS　保留的时间是２年，在学校申请日期截止日之前考完即可。 科普阅读建议：大百科全书（大英和微软百科，还有w i ki 百科　） Discovery　，国家地理，ＴＴＣ，等 主题 习惯性认知的错误，主题能用一两句话（尤其是各段首句）简单概括。 托福阅读文章的新特点：标题。 托福文章的主题类型特征 　　　Single-focus 一个主题，多个方面 　　　Multi-focus 多个主题，多个方面 托福文章主题的考察方式 to make a summary 　　　 the topic of a paragraph 重要信息 细节信息 习惯性认知的错误：细节是具体的描述性内容，是零散无关的 细节作为重要信息所包含的内容 general statement 首要 　　　 some related details (1) 主题:辨析文章的主要观点,并与局部小观点区分;辨析段落主题.(注:所有文章都有标题) (2) 细节:概括性信息的把握并判别具体信息的真伪---- TRUE? FALSE? NOT GIVEN? 细节信息的考察方式 认知 　　　??推断 推断信息 习惯性认知的错误：推断信息和细节信息等同 区分事实信息（Statement）和推断信息（Inference） 内容推断和态度推断 推断信息的推理逻辑 信息优先级 习惯性认知的误区：在英语阅读中，我们从来不关心信息优先级。 关注信息优先级的方法： 兴趣驱动（Interest-driven） 知识驱动（Knowledge-driven） 逻辑驱动（Logic-driven） 关系与结构 习惯性认知的误区：英语阅读中我们过多地关注了信息本身，却忽略了信息之间的关系——关联信息被离散化。 不同层次的信息关系，句子和句子的关系，段落和段落的关系。 S 1.1托福阅读障碍的解决 基本缺陷的解决——单词、语法和资料的选择 单词缺陷的解决方案 词汇书的选择 TOEFL考试需要我们掌握多少单词？ 我们自己有多少单词？ 我们需要什么样的词汇书？ 四级词汇书 词汇配对表 TOEFL词汇书： 比如李笑来的21天；玉梅的词汇书； 戴云写的ibt 10000单词（实际7000－8000） 词典的选择 托福考试需要什么样的词典？ 推荐的词典 朗文 2800字解释了所有的东西 牛津 American history dictionary 文曲星: 别用这个反查意思，用google好了。 词汇记忆方法 两种记忆方式 机械记忆 自然记忆 单词在记忆过程中的状态 形同陌路 似曾相识 一见如故 刻骨铭心 单词记忆的方法 原则：高频率重复 使用零散时间背单词 重复周期15天，大量进行重复 300 每个单词给5－10秒，遍数要多，不要手写，模拟自然记忆 阅读和背单词相结合，阅读难度控制在生词率3－5％ 不认识的单词，尽量不要去想是什么意思。等读完之后去查，写在word本上 视觉刺激和听觉刺激相结合――老俞的单词串讲－注意记忆发音 例：脑白金广告 语法缺陷的解决方案 语法书的选择 朗文英语语法 剑桥中级英语语法－English in use(看中文版) 托福ibt语法精要（戴云） 科林朗茨语法 注意：当成手册去查 包含且仅包含语言使用过程中的所有因素——词汇、句子、语篇、语境、交流方式。 老托福真题－首选（寄托，太傻，鲤鱼，小马过河，emule等网站均可下载到） Discovery National Geography 大百科全书：微软大百科＋大英百科＋wiki百科 原版教材 英美文化教程 MIT的Open course(带视频) TTC教育公司录制的美国上课实录，选择一个就刻意听很长时间，注意听逻辑结构 21世纪，China daily,英语世界等杂志 每天半小时坚持是上网看English news 缺陷能力的解决——篇章和句子 结构化阅读方法 托福文章的结构特征 结构主体（支撑） 细节主体（填充） 正如叶脉和叶肉， 主题句：能够引出新内容的句子（每段的前几句） 主题段：最早出现和文章标题相关联的段落(文章的前几段)