索洛增长模型(中).ppt

本课程目的与考核： 本课程的目的：在掌握初宏观经济学基本原理、理论、方法的基础上，用必威体育精装版、最前沿的研究方法（主要是近代的高等数理研究方法），结合宏观经济理论的必威体育精装版进展，引导学生用中级宏观经济理论解释现实世界中正在发生的宏观经济现象，培养学生的经济学直觉和提高学生的对现实经济问题的研究能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 课程成绩：平时成绩（30%）和期末成绩（70%） 警示：缺课1/3者，本课程不提供成绩。 课程内容说明： 宏观经济学发展滞后微观经济学 1、时间； 2、理论发展 现代宏观经济学应具有以下四个特征：（1）关注的是经济总量方面的特征；（2）以一般均衡分析为基础；（3）考虑时间因素，采取的是动态分析的方法（动态规划）；（4）要求有严格的微观基础，希望通过个人优化行为来推导出总量经济行为。 3、宏观经济学远不像微观经济学，有严密而完整的逻辑理论体系。当前的高级宏观经济学是由一个个为解释特定宏观经济现象的理论及其模型组所组成的。这些模型解释的对象可能差别很大，这些模型的设定也可能相差甚远（理论前提与分析范式不同），不会迷失方向了。 4、宏观经济学包含哪些内容？ 教材推荐 1.戴维·罗默. 高级宏观经济学（第二版）. 商务印书馆，2003.特点：全面，数学工具较简单，基本避免了动态规划和最优控制理论。 （David Romer. Advanced Macroeconomics. The McGraw - Hill Companies,2007. 第四版） 2.托马斯·萨金特. 动态宏观经济理论.中国社会科学出版社，1997. 3.奥利维尔·布兰查德，斯坦利·费希尔. 宏观经济学（高级教程）. 经济科学出版社，1998. 4.斯蒂芬·托洛维斯基. 宏观经济动态学方法（第二版）. 上海财经大学出版社，2002. 5.罗纳得·肖恩. 动态经济学. 中国人民大学出版社，2005. 6.M.卢卡斯.高级宏观经济学导论.上海财经大学出版社,2006. 7.J萨克斯.全球视角的宏观经济学.上海三联书店,2004. 8.菲利普·阿吉翁，彼得·霍依特. 内生增长理论. 北京大学出版社，2004. 9.戴维·N·韦尔.经济增长.中国人民大学出版社，2007. 10.奥利维尔·布兰查德.宏观经济学（第二版）. 清华大学出版社，2003. 11.罗伯特 J.巴罗. 宏观经济学—现代的观点. 上海三联出版社，2009. 12．Dorn busch R., Fisher S., Startz R. Macroeconomics, Eighth edition, McGraw- Hill Company, Inc. 1998. （多恩布什，费希尔，斯塔兹. 宏观经济学（第八版）. 中国财政经济出版社，2003. ） 13. 保罗·克鲁格曼.宏观经济学. 中国人民大学出版社，2009. 14. N·格里高利·曼昆. 宏观经济学. 中国人民大学出版社，2010 国内学者: 1.周爱民. 高级宏观经济学. 经济管理出版社，2001. 2.高鸿业，吴易风，吴汉洪.研究生用西方经济学（宏观部分）.经济科学出版社，2006 3. 袁志刚，宋铮. 中级宏观经济学. 复旦大学出版社，2001 （二）增长的源泉 经济增长的源泉：可利用的自然资源、资本、劳动、投入效率、技术、知识、资源配置、制度创新等。 1．经济增长与自然资源。自然资源是指由人所发现和使用的自然要素，包括自然界一切能为人所利用的物质和可以提供有用物质的载体，如森林、草地、淡水、水能、耕地、矿产等。可利用的自然资源是一国经济增长的重要条件之一（Lewis,1995），但自然资源决不是决定性的因素（Samuelson,1998）。 2．劳动与经济增长。劳动包括劳动力的数量与质量。劳动创造财富，经济增长来自劳动力数量增加和质量提高。无论是亚当·斯密、李嘉图、马克思、还是马歇尔、卡莱斯基、凯恩斯、哈罗德和多玛等现代经济增长理论大师，都把人口增长视为经济增长最基本、最重要的源泉。 Solow模型 （1）新古典增长模型 （2）成为几乎所有增长理论的起点，标尺或标准参照系 主要著作有《对经济增长理论的一个贡献》、《技术变化与总生产函数》、《增长理论：一个说明》、《线性规划与经济分析》（与多夫曼和萨缪尔森合著）、《资本理论与收益率》、《美国失业的性质与原因》、《增长理论评注》。鉴于罗伯特·默顿·索洛对增长理论做出的贡献，提出长期的经济增长主要依靠技术进步，而不是依靠资本和劳动力的投入，1987年他被授予诺贝尔经济学奖。 Robert M. Solow 罗伯特·默顿·索洛，