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《信息技术基础》教案 教学主题 探讨信息管理探讨信息管理单元中的一节，探讨信息管理，了解信息管理的方法和一般过程掌握使用资源管理器进行文件管理的方法了解信息管理的重要性，具有信息管理的意识，能根据实际问题选择合适的工具，有效管理日常学习与生活中的信息为后面数据库相关知识的学习起到了一个铺垫作用，激发学生学习数据库的兴趣学习管理大量信息一课时，教材中设置了两个活动，活动一是选择恰当的信息资源管理工具，对身边的简单数据进行管理，并分析该工具在管理中的优缺点。通过使用电子表格软件、迷你通讯录来管理自己的通讯录，并要求学生对不同的管理方法出比较。活动二是利用资源管理器进行文件的存储和共享管理，主要让学生体会文件管理的特点和不足。两个活动目的是为了让学生使用不同信息管理的工具，体验管理身边信息的过程，并能对不同的管理方法评价。高一学生对信息技术课有着浓厚的学习兴趣，但对信息管理的概念比较模糊知识与技能： 1.了解信息管理的思想和重要性，从而形成对身边信息进行管理的意识。 2.了解信息资源的管理方法，根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的信息。 3.了解资源管理器进行文件管理的特点，并能够实现网上资源共享。 过程与方法： 1.能够比较各种信息管理的方法，并能根据实际情况，选择合适工具管理身边信息。 .能够对他人信息管理的过程和结果进行评价。 情感态度与价值观： 1.能主动学习和选择信息管理工具，形成管理身边信息的积极态度。 2.通过管理身边的信息，体验有效管理信息的重要性，形成科学管理信息的意识，培养学生能够合理地管理信息。教学重难点分析 根据的教学要求和教学目标，本课的重点确定为 体验文件管理和软件管理的过程,初步了解信息管理的基本方法和思想。 理解信息资源管理的三种方式人工管理、文件管理和数据库管理。 本课的为 具有信息管理的意识，能根据实际问题选择合适的工具，有效管理日常学习与生活中的信息； 学会网络共享与共享文件传递的方法。 所需资源和环境 数字化资源 1．网上视频-信息化战争：等 2．内网图书馆等秦淮中学电子图书馆 3．高中信息技术自主学习网站 常规资源 地图出版社《信息技术基础》教材3.1小节；配套光盘 教材配套教师用书 “探讨信息管理5分钟 让学生意识信息资源管理的重要性） 1．播放音乐 欣赏 2．播放一段视频 播放信息战争资料片，布置思考题：这是一部什么影片？现代战争的优势由什么决定？了解信息管理的重要性，启发学生思考如何进行信息管理？引入课题了解信息管理的重要性，形成对信息管理的意识。 3．通过战争短片给我们启示：“信息优势决定战场优势”在现代社会中的信息资源越来越多，为了最大限度地发挥信息的价值和作用，同时为我们解决问题、作出决策提供服务，我们需要对信息资源进行有效的管理。信息已成为当今社会的一种重要资源，只有对它及其相关活动因素进行有效的管理，才能实现信息资源的充分开发、合理配置和有效利用。 教学内容： 通过计算机网络将”思维导图”下发给每位同学 1．问题：设想以下三种情况时，怎样管理才能有效管理信息资源？ 文件很少、较多、非常多？ 了解什么是人工管理方式，身边有哪些信息资源可以人工管理 进入高中信息技术自主学习网站进行自主学习后回答问题。 学生活动一：Excel制作的通讯录和“迷你通讯录”小软件──软件管理。 引导学生比较各种方法的特点，并体会如何选用合适的工具进行信息管理。 写好自己的通讯录，用网络共享的方法传给自己的同伴。 提问：平时上网下载的很多资料你们是怎么进行管理的？ 老师演示： 建立、移动、更改、删除文件夹的操作方法。 用资源管理器对文件和文件夹进行管理的方法。 通过网络进行文件和文件夹共享方法。 学生活动二：资源管理器对文件的管理，通过上网查资料和阅读教材上的内容，完成学习任务单的相关内容。 教师点评和学生自评互评：教师观看各小组共用的文件夹，对各小组进行评价，和学生共同讨论出哪些小组文件管理得较好。 3．提问：大家对日常生活中常用的信息资源管理方法了解吗？ 讨论个人音乐、照片、光盘、图书、财务管理的可行方法；体会对信息进行管理的方法有很多种，体会如何选用合适的工具进行信息管理。 学生活动三：分组学习，每个小组通过调查了解我校电子图书馆管理图书资料的方法，并完成学习任务单上的相关内容。 讨论交流:各组同学交流电子图书馆和纸质图书馆对图书资料进行管理的方法，共同完成学习任务单上的讨论交流活动。 自我评价：完成高中信息技术自主学习网站上的测试内容 教学方法：安排多种学习方式完成任务，有集体完成，有小组合作完成；有独立完成，有借助帮助指导完成，有借助网络完成，有共享等 小结： 信息管理的目的在于提高信息利用的效率，更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量的、准确的、全面的和及时的信息