“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用浅略研究.doc

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用浅略研究 青海省格尔木市站前路小学 郭继平 摘要： 校讯通客户服务系统是为加强学校信息化建设，密切各学校和家长之间的联系，针对全省教育系统所开发的“校讯通”综合业务管理平台。在该平台上，将实现对目前全省各种针对中小学开发的短信及SP业务的综合管理，包括对业务的计费、鉴权功能；同时，平台通过与电话机厂商的合作，将实现通过校园IC卡电话机查询和拨打亲情号码的业务功能；此外，平台还将通过IVR平台提供学生成绩查询等语音增值业务。 校讯通是中国移动专为解决教师、家长在学生的教育和安全管理方面存在的问题打造的综合解决方案。基于移动终端和无线通信网络，为教师、家长、学生提供无缝沟通方式的移动增值业务。通过教师和家长在学生成长、安全方面的信息沟通，使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境。 我们的工作还存在一些不足之处，还需要加以改进。“校讯通”的推广工作，任重而道远，且随着教育改革形势的发展，教育观念和社会服务的理念也需要更新。 我们将充分发挥“校讯通”的功能，更好地为教育教学服务，使我校的教育教学工作和家校联系工作更上一层楼。也希望能够让这一便捷的联系沟通方式发挥更大的作用。 关键词： 校讯通 学校教育与家庭教育 家校互动 学校教育 家庭教育 社会教育 正文： 一、问题的提出 学校与家庭的联系途径，许多教师只是采用家访、家长会的形式进行，要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的家访或开个家长会是不够的，我们要寻找新的载体，探索学校联系的新模式，使家校联系在更高层面上，显示其更好的效果。应该把常规性、研究性、探索性三个层次的教师与家长联系途径结合在一起。 教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的结果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育的过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。” 教育的关键在于家庭教育与学校教育的合作性 家校联系的方式： 局限：家长由于工作繁忙不可能定期同老师会面；上门家访会受时间限制；电话沟通草草了事；家长到校有时间冲突；家校联系本，经过孩子传递有一定的局限性等等。 为了使学校于家庭、老师于家长、老师与学生间全方位沟通互动， 让教育实现家校统一，让沟通每时每刻， 让孩子在家长和老师的的共同关爱中健康成长！中国移动推出的校讯通客户服务，就适时的在我校推广开来了。 信息时代的产物 校讯通客户服务系统是为加强学校信息化建设，密切各学校和家长之间的联系，针对全省教育系统所开发的“校讯通”综合业务管理平台。在该平台上，将实现对目前全省各种针对中小学开发的短信及SP业务的综合管理，包括对业务的计费、鉴权功能；同时，平台通过与电话机厂商的合作，将实现通过校园IC卡电话机查询和拨打亲情号码的业务功能；此外，平台还将通过IVR平台提供学生成绩查询等语音增值业务。 二、研究目标 1、争取家长的配合。 2、加强家校联系的强度和密度，让家长全面参与学生的日常学习和管理工作。 3、让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围。 4、让教师了解孩子在校外的情况，以便正确地把握学生的个性、心理特征，共同教育好孩子。 三、 研究内容 1、优化学生管理模式。 2、个性短信架设学校家长沟通桥梁。 四、研究对象 三年级参加校讯通的学生及家长。 五、研究方法 1、行动研究法：通过个案的实施并逐渐推广，在实践中不断探索和完善，使理论与实际相结合。 2、研究法：通过对对照组的调查研究，来确定本课题的作用和实际效果。 3、实验对比法。 六、课题操作的策略、措施等。 一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触； 二是要重视调动家长参与学校教育的积极性 七、调查结果与总结 校讯通是中国移动专为解决教师、家长在学生的教育和安全管理方面存在的问题打造的综合解决方案。基于移动终端和无线通信网络，为教师、家长、学生提供无缝沟通方式的移动增值业务。通过教师和家长在学生成长、安全方面的信息沟通，使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境。 （一）校讯通的应用： 1、家校互动： 　　 为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台，通过互动短信，学校可实现及时发送学校通知、传达学校指令、进行短信调研和回访等功能；教师可将学生在校的情况与家长随时进行信息沟通；家长也可将学生在家情况与老师沟通或将教育中遇到的困惑随时向老师请教；学生也可以及时给教师、家长发送留言信息。　　 应用效果：家校互动减轻了教师的工作负担，加强了学校、老师、家长与学生之间的联系，使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成