3.如何有效地备课.ppt

讲师提问：什么是成功的授课。讲师引导学员总结成功的课程应该具有哪些特点和要素。 讲师分析总结学员的答案。 成功的授课能让学员在知识、态度、技能和习惯上有所改善。成功的授课不仅给学员留下深刻的印象和美好的回忆，而且会改变学员的思维和行为方式。 课前准备的第一个方面是要对参训学员有最基本的了解，是谁来参加培训，目前的层级是什么，他们最希望通过培训获得什么，在这样的前提下，讲师要判断自己要讲些什么，侧重点在哪里，通过何种方式达到授课的效果和目的。 课程要准备的第二个方面是内容的准备，这主要包括平时知识的积累，在授课时讲师需要对内容进行引申和演绎当然还包括深刻的总结，这都需要讲师需要有丰富的知识，而这些是需要讲师在平时不断的积累；此外，讲师在授课前对课程内容要准确理解，只有这样才能把课程的思想和内容准确的传递出去；还有一点是讲师要根据学员情况对课程进行调整和完善，不同的学员的理解能力不一样，讲师需要在授课方式和课程素材准备上有所调整。 讲师授课前要有良好的心理准备，心理准备非常重要，这会直接影响讲师在课堂的表现。心里准备应该满足两个前提，一是讲师要对授课内容非常熟悉并充满信心，二是要用平常心来进行授课，不要过度奢望自己的授课过于出彩，否则讲师在授课时会背上沉重的心理负担，反而会影响讲师的正常发挥。 讲师授课前要准备的第四个方面是仪容仪表的准备，这是讲师外在形象的包装，遵循两个基本的原则：整洁和端庄。成功的形象给对方和自己良好的心理开端。 下面来掌握有教案的课程应该如何进行准备。 有教案的课程内容准备包括三个方面：一是准备的步骤，二是准备的注意事项，三是备课的实务操作。 在准备的步骤中通读教材是基础，通读是为了从整体上把握教材的内容，甄选相关素材，确定教材的思路和授课目标。在此基础上有效的补充和完善课程素材，并最终确定授课的方式。 通读教材要解决三个方面的问题：首先理顺整个课程的逻辑关系，这个教材的论点是什么，如何通过论据支撑的，在这个过程中有哪些是需要重点关注的难点，如何简化这些难点内容帮助学员掌握重点内容。 在分析课程重难点的过程中，为了帮助学员更好的理解和掌握，讲师需要补充和完善授课材料，例如：事例、图标、小活动和资料等等！ 了解课程重点，完善了补充材料后，讲师还要根据课程需要确定课程的授课方式，采用哪种授课方式才能取得更好的授课效果是讲师需要重点关注的问题，是讲述？研讨？还是演练等等。学员的情况、课程的内容也是讲师在确定授课方式时需要考虑的。 讲师在进行前面步骤准的时候，涉及到教材重点的把握，补充和完善材料，确定授课方式等，在这一过程中需要注意讲师对教材主体内容的把握是否正确，补充的材料是否贴切。此外讲师还需要根据课程内容，有针对性的介绍自己，有效的树立讲师威信。然后进行试讲！ 讲师带领学员做备课实做，提前设计好需要实做的课题，注意几个方面：1、学员按步骤独立准备，2、进行分组研讨，3、进行发表。 如何有效地备课 总公司培训部 2009年8月 课程目标 1、理解课程准备的要点。 2、通过实作掌握有教案备课的基本流程与方法。 3、通过实作掌握无教案备课方法。 ——懂得如何备课，并能备课 课程大纲 前言 课前准备的要点 有教案的课程内容准备 无教案课程或讲座的内容准备 优秀的授课、演讲和早会主持，犹如一道色、香、味的菜，在我们品菜的同时，你是否想过厨师为此负出的前期努力。 前言 什么是成功的授课？ K、A、S、H 授课的目的就是让学员有所收获： 达成这样目的的授课就是有效、成功的授课！ 课程大纲 前言 课前准备的要点 有教案的课程内容准备 无教案课程或讲座的内容准备 （一）对参训学员的了解 是谁参加培训 我讲什么 达到什么样的目的和效果 （二）内容的准备 平时的知识积累——终身备课 备课时对课程内容的准确理解 根据学员情况和讲师特点补充、完善或调整 （三）授课前心理的准备 对你的内容充满信心 以平常心面对授课 （四）授课前仪表仪容的准备 整 洁 端 庄 成功的形象给对方与自己良好的心理开端 课程大纲 前言 课前准备的要点 有教案的课程内容准备 无教案课程或讲座的内容准备 有教案的课程内容准备 准备的步骤 准备的注意事项 备课实作 （一）准备的步骤 通读教材 补充与完善 确定授课方式 理顺逻辑关系 分析难点 把握重点 通读教材 补充与完善 事例 活动 图表 资料 确定授课方式 自学 讲述 提问 研讨 演练 （二）准备的注意事项 忠实于教材的主体内容； 准备有针对性的自我介绍 内容准备好后进行试讲。 了解时间安排，进一步熟悉课程内容 （三）备课实作 按准备的步骤学员独立准备 分小组研讨 研讨发表 课程大纲 前言