中学教育学机试复习资料7.docVIP

答案：1 ABCD 2√3 ABC 4 D 5 ABD 6√ 7 ABC 8 A 9 C 10 √ 11 √12 B 13 D 14 ABCD 15 √ 16 AC 17 ABC 18 A 19 √ 20 A 21 C 22 B 23 ABCD 24 AC 25 B 26 B 27 ABC 28 ACD 29√ 30 ABCD 31 C 32 BCD 33 BCD 34 A 35C 36 C 37 AC 38 ABC 39 CDE 40 A 41 B 42 ABC 43 A 44 ACD 45 C 46 A 47 B 48 ABCD 49 × 50 × 2010年江西教师资格证心理学模拟题(机试试题)　　第1题： 智力的群体差异包括性别差异.年龄差异 .种族差异.智商分数差异和环境差异 [判断题] 　　第2题： 知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。 [判断题] 　　第3题： ( )是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。 [单选题] 　　A精细加工B生成性学习C组织D复述 　　第4题： “人心不同，各如其面”说明了人格的( ) [单选题] 　　A独特性　B稳定性C综合性D复杂性 　　第5题： 心理定势对解决问题具有( )。 [单选题] 　　A积极作用　B消极作用C既有积极也有消极作用　D没有作用 　　第6题： 1—3岁是口头言语发展的关键期。 [判断题] 　　第7题： 发现问题是问题解决的首要环节。 [判断题] 　　第8题： 一般认为，态度和品德的形成过程经历( )阶段。 [多选题] 　　A依从B认同　C内化　D外化 　　第9题： 计划策略是认知策略中的一种具体策略。 [判断题] 　　第10题： 非智力因素包括注意力、动机、情感和意志 [判断题] 　　第11题： CAI的优点体现在( )。 [多选题] 　　A交互性B即时反馈C以生动形象呈现信息D自定步调E同步教学 　　第12题： 皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于( ) [单选题] 　　A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段 　　第13题： 知识的基本单位是概念和表象 [判断题] 　　第14题： 试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。 [判断题] 　　第15题： 班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物;第二周内要求必须在几点之前(十点)完成所有家庭作业，然后才给予强化;后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。 [情景题] 　　(1)我们采用的这种方法属于( )。[不定项选择] 　　A示范法　B强化C行为塑造法D自我控制法 　　(2)使用这种方法应该注意的事项是( )。[不定项选择] 　　A确定所要达到的最终行为目标。　B了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础 　　C目标的细化　D选择适当的强化物 　　第16题： 心智技能特点的有( )。 [多选题] 　　A展开性　B内潜性　C简缩性　D观念性 　　第17题： 学生的探究性学习既是意义学习，也是自主发现学习。 [判断题] 　　第18题： 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 ( ) [单选题] 　　A感受与体验　B前人经验　C记忆的内容　D信息及其组织 　　第19题： 以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义?(　　) [单选题] 　　A某种能力获得的最佳时期　B错过这个时期，个体难以获得某种发展 　　C不可逆转的时期　D0~3岁的时期 　　第20题： ( )是心理咨询与辅导的基本方法。 [单选题] 　　A会谈　B观察　C自述　D写信 　　第21题： 人的态度和行为总是保持一致的。 [判断题] 　　第22题： 对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，是运用到( )。 [单选题] 　　A高效利用最佳时间B灵活利用零碎时间　C统筹安排学习时间　D学习环境的设置 　　第23题： 思维水平的概括能揭示事物内在联系 [判断题] 　　第24题： 多动症儿童行为的主要特征有( )。 [多选题] 　　A活动过多　B注意力集中C冲动行为D爱发脾气 　　第25题： 根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( ) [单选题] 　　感知运动、前运算、具体运算、形式运算 　　第26题： 学习动机是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。 [判断题] 　　第27题