2011gct强化课程.ppt

第五章 修辞 （四）借代与借喻的区别： 1．借喻构成的基础是事物的相似性，而借代构成的基础是事物的相关性，例如： ①今天批斗那个寄生虫。 ②今天批斗那个歪嘴巴。 2．借喻可以改为明喻，借代一般不能。 第五章 修辞 三、比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 （一）比拟的种类 1．拟人。把事物当作人来写叫拟人。 例如：硬币正悄然“退休”（《文摘报》）小松鼠，谢谢你这顽皮的播种家。 山头上忽然漫起了好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来……（杨朔《泰山极顶》） 2．拟物。把人当作事物来写和把此物当作彼物来写叫拟物。 例如：我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。 第五章 修辞 （二）运用比拟的条件： 1．比拟的本体与拟体之间必须有联系，能唤起人们的想象。 2．运用比拟应当注意感情色彩。 （三）比拟和比喻的区别 1．比喻反映的是事物之间的相似关系，喻体都出现；比拟反映的是事物之间的交融关系，（即把甲事物当作乙事物来写）拟体都不出现。例如： 第五章 修辞 ①轮船像公共汽车，在大街上走。 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。 ②波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。 桥下的睡莲正沉睡未醒。 2．从语言形式上看，比喻句的谓语主要是比喻词，而比拟句的谓语多是表示动作行为的动词。 例如：红花睁开了双眼，绿草舒展着腰肢。 第五章 修辞 四、夸张 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 （一）夸张的种类： 1．扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。 如：蜀道之难，难于上青天。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。（周立波《暴风骤雨》） 老汉平素少言寡语，说出话来能冲倒墙。 他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。 别挤啦！再挤成照片了！ 第五章 修辞 2．缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。 如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 小王没念过书，在部队里学习了八个来月，现在呢？他说：“能识半拉字了。”（周立波《暴风骤雨》） 袁天成说：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？”（赵树理《三里湾》） 第五章 修辞 3．超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 夸张的作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。总之一句话，可以给人以鲜明的印象。 4．运用夸张要注意以下三点： （1）以实为据。 （2）言过其实。 （3）夸张要注意文体特征。 第五章 修辞 五、对偶 （一）对偶的种类： 1．正对。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2．反对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 3．串对（流水对）。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。 （二）对偶与对比的区别 对偶与对比都使用成对的语言，其区别在于：对比重在意义上的相反或相对，是内容上的相对比较。而对偶重形式上的成双成对，是一对字数相等、结构相同、词性相对的句子。但像对偶中的反对，既是对偶句，又有对比，这是修辞手法上的兼类现象。 第五章 修辞 六、排比 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。 （一）排比的种类： 1．成分排比： 如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 第五章 修辞 2．分句排比： 例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 3．单句排比。 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 第五章 修辞 4．复句排比。 例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的有哪些信誉好的足球投注网站、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能够研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。 第五章 修辞 （二）排比的作用 ①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。 （三）对偶与排比的区别 1．对偶成对，只有一双；排比成串，至少三个。 2．对偶语句字数必须相等，排比字数可以不等。 3．对偶中在相同的位置上力求避免相同的